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信息技术课堂中存在着互动效果不明显甚至低效、无效的情况,充分利用学生的动态生成可以很好地提高课堂教学的互动效果。以信息技术课堂为例,分析了传统课堂教学中存在的问题,提出利用学生动态生成提高课堂教学互动效果的策略。
利用学生动态生成提高课堂教学互动效果策略研究——以信息技术课堂为例
【摘 要】
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信息技术课堂中存在着互动效果不明显甚至低效、无效的情况,充分利用学生的动态生成可以很好地提高课堂教学的互动效果。以信息技术课堂为例,分析了传统课堂教学中存在的问题
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院,上海市梅川中学
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2011年10期
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