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《考试说明》要求：“默写常见的名句名篇”。所谓“名句”主要指诗词歌赋里边的千古传诵的格言、警句等，以及谚语、俗语等名言；所谓“名篇”主要指古代散文的经典语段；所谓“常见”就是普通的、大众化的、喜闻乐见的。面对名句名篇的考查如何来准备呢，准备哪些呢？
一、从考查范围看，应以课本（主要是大纲规定的背默篇目）为主，以课外为辅，诗、词、文兼顾。
根据近年高考题来看，复习要以课本上要求背诵的、尤其是大纲规定的40篇为主体，兼顾其他课内外的，同时也要注意诗、词、文三方并重。准备时，首选目标应是先秦诸子散文和唐宋近体诗中所涉及的“名句名篇”，并由名人向名句、名篇辐射，由课内向课外辐射；同时，也要准备一些近现代名人的经典语句。
二、从选句的标准看，要注意有特色的语句。
1、比较精彩细腻地描绘景物并融情于景的句子。
例如：①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这类名句，融情于景，情景相生，触发读者思绪，引起读者共鸣，深受人们的钟爱，也很容易为命题者关注。
2、饱含哲理、发人深省的句子。
例如：①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。②智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。这些句子都揭示了深刻的道理，有很强的教育意义，深为命题者青睐。
3、善于运用比喻等修辞手段进行说理的句子。
例如：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这个句子浅近明了、鲜明深刻地阐明了持之以恒的重要性，广为人传，深受人爱。
4、具有劝诫、告慰、警示、醒悟后人的句子。
例如：①凡事预则立，不预则废。②满招损，谦受益。这些句子都直接或间接地表达了深刻的思想内涵，具有极强的劝诫、告慰、警示、醒悟等意义，对后人产生了深远的影响。
5、有成语来源的名句。
例如：①以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。②青，取之于蓝，而青于蓝。
三、从命题形式看，可能会由直接命题向间接命题过渡。
例如：成语“五十步笑百步”出自《孟子·寡人之于国也》，其原句是：_________________,________,___________________则何如？这种考法，既考查考生的记忆能力，还考查了考生的理解能力、运用能力，这更符合学以致用的目的。这应该是一个发展方向，备考时应特别关注。
四、默写“名句名篇”要注意的几个方面：
1.要注意理解字意。
在默写“名句名篇”时，由于不注意理解字意，容易造成误写、错写。例如：其中“徒”和“沧”易写成“图”“苍”，其原因就是不明字意。
2.要注意难写字、生僻字。
在某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上，这些字是最容易写错的。例如：其中的“羁”“鹜”“壑”等字就较难写，易误写成“缉”“骛”“鹤”。
3.要注意同音异义字。
同音异义字，比比皆是，“名句名篇”中也不例外，稍不注意就会写出别字，这常被命题人看中，并以此作为命题的切入点。例如：上述句子中的“铄”“销”“复”“幽”“事”，易误为“烁”“消”“覆”“忧”“世”字。
4.要注意同义异形字。
有些字的意思相同但字形不同，这在“名句名篇”中时经常出现的，其实在某种程度上也是炼字的需要，不是随意写成的。这样的异形字也常被列入考查的重点。例如：其中“材”“长”“教”，易误写成“才”“常”“叫”。
5.要关注词序。
有些“名句”来自古代的诗词歌赋，由于格律、平仄、押韵的需要，有的词序已打破了常见词序，在背默这些名句时要特别关照、特殊对待。例如：其中“伤悲”“歌诗”“淡妆浓抹”“春色满园”，易误写为“悲伤”“诗歌”“浓妆淡抹”“满园春色”。
[高考真题回放]
1、（2004年全国高考题）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）
(1) ＿＿＿＿＿，教然后知困。（《礼记·学记》）
(2)春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿＿。（王安石《夜泊瓜洲》）
(3)大江东去，浪淘尽，＿＿＿＿＿＿＿。故垒西边，人道是，＿＿＿＿＿＿＿。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
2、（2003年全国高考题）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）
(1)子曰：“质胜文则野，文胜质则史。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”（《论语·雍也》）
(2)＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）
(3)风急天高猿啸哀，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
3、（2002年全国高考题）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）
(1)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿！（白居易《琵琶行》）
(2)千古江山，＿＿＿＿＿＿＿。舞榭歌台，＿＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
(3)故不积跬步，无以至千里；＿＿＿＿＿＿＿。骐骥一跃，不能十步；＿＿＿＿＿＿＿。（荀子《劝学》）
4、（2004年广东卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。________,__________!(李白《梦游天姥吟留别》)
(2)客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，__________，__________，不绝如缕。（苏轼《赤壁赋》）
(3)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，__________，__________。（《三国演义》卷首语）
【答案与解析】
１、(1)学然后知不足(2)明月何时照我还(3)千古风流人物三国周郎赤壁
[简析]今年的名句名篇默写，改变了去年又偏又难的做法，但是又过于简单了。今年的名句名篇默写有这样的几个特点：一是诗、词、文兼顾；二是初中高中兼顾；三是课内课外兼顾；四是均为“名句名篇”中的句子，熟识且没有容易误记、误写的字；五是写下句的多。
２、(1)文质彬彬 然后君子(2)外无期除武装功强近之亲 内无应门五尺之僮(3)渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下
[简析]此题的考查形式跟以往完全相同，跟2002年相比只是改考了一个课外的。除杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是常见的外，其余几句都不能算作“常见”的，选点有些过偏、过难，出人意料。
３、(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (2)英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去 (3)不积小流无以成江海驽马十驾 功在不舍
[简析]本题考查的是常见名句名篇的默写，句子全出自高中课本，而且都是要求背诵的古代诗歌和古代散文，不偏不怪，也没有把考点设在难写字和易错字上。但在默写时必须忠实于原文。
4、（1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
（2）如泣如诉，余音袅袅。
（3）青山依旧在，几度夕阳红。
一、从考查范围看，应以课本（主要是大纲规定的背默篇目）为主，以课外为辅，诗、词、文兼顾。
根据近年高考题来看，复习要以课本上要求背诵的、尤其是大纲规定的40篇为主体，兼顾其他课内外的，同时也要注意诗、词、文三方并重。准备时，首选目标应是先秦诸子散文和唐宋近体诗中所涉及的“名句名篇”，并由名人向名句、名篇辐射，由课内向课外辐射；同时，也要准备一些近现代名人的经典语句。
二、从选句的标准看，要注意有特色的语句。
1、比较精彩细腻地描绘景物并融情于景的句子。
例如：①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这类名句，融情于景，情景相生，触发读者思绪，引起读者共鸣，深受人们的钟爱，也很容易为命题者关注。
2、饱含哲理、发人深省的句子。
例如：①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。②智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。这些句子都揭示了深刻的道理，有很强的教育意义，深为命题者青睐。
3、善于运用比喻等修辞手段进行说理的句子。
例如：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这个句子浅近明了、鲜明深刻地阐明了持之以恒的重要性，广为人传，深受人爱。
4、具有劝诫、告慰、警示、醒悟后人的句子。
例如：①凡事预则立，不预则废。②满招损，谦受益。这些句子都直接或间接地表达了深刻的思想内涵，具有极强的劝诫、告慰、警示、醒悟等意义，对后人产生了深远的影响。
5、有成语来源的名句。
例如：①以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。②青，取之于蓝，而青于蓝。
三、从命题形式看，可能会由直接命题向间接命题过渡。
例如：成语“五十步笑百步”出自《孟子·寡人之于国也》，其原句是：_________________,________,___________________则何如？这种考法，既考查考生的记忆能力，还考查了考生的理解能力、运用能力，这更符合学以致用的目的。这应该是一个发展方向，备考时应特别关注。
四、默写“名句名篇”要注意的几个方面：
1.要注意理解字意。
在默写“名句名篇”时，由于不注意理解字意，容易造成误写、错写。例如：其中“徒”和“沧”易写成“图”“苍”，其原因就是不明字意。
2.要注意难写字、生僻字。
在某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上，这些字是最容易写错的。例如：其中的“羁”“鹜”“壑”等字就较难写，易误写成“缉”“骛”“鹤”。
3.要注意同音异义字。
同音异义字，比比皆是，“名句名篇”中也不例外，稍不注意就会写出别字，这常被命题人看中，并以此作为命题的切入点。例如：上述句子中的“铄”“销”“复”“幽”“事”，易误为“烁”“消”“覆”“忧”“世”字。
4.要注意同义异形字。
有些字的意思相同但字形不同，这在“名句名篇”中时经常出现的，其实在某种程度上也是炼字的需要，不是随意写成的。这样的异形字也常被列入考查的重点。例如：其中“材”“长”“教”，易误写成“才”“常”“叫”。
5.要关注词序。
有些“名句”来自古代的诗词歌赋，由于格律、平仄、押韵的需要，有的词序已打破了常见词序，在背默这些名句时要特别关照、特殊对待。例如：其中“伤悲”“歌诗”“淡妆浓抹”“春色满园”，易误写为“悲伤”“诗歌”“浓妆淡抹”“满园春色”。
[高考真题回放]
1、（2004年全国高考题）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）
(1) ＿＿＿＿＿，教然后知困。（《礼记·学记》）
(2)春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿＿。（王安石《夜泊瓜洲》）
(3)大江东去，浪淘尽，＿＿＿＿＿＿＿。故垒西边，人道是，＿＿＿＿＿＿＿。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
2、（2003年全国高考题）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）
(1)子曰：“质胜文则野，文胜质则史。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”（《论语·雍也》）
(2)＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）
(3)风急天高猿啸哀，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
3、（2002年全国高考题）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）
(1)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿！（白居易《琵琶行》）
(2)千古江山，＿＿＿＿＿＿＿。舞榭歌台，＿＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
(3)故不积跬步，无以至千里；＿＿＿＿＿＿＿。骐骥一跃，不能十步；＿＿＿＿＿＿＿。（荀子《劝学》）
4、（2004年广东卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。________,__________!(李白《梦游天姥吟留别》)
(2)客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，__________，__________，不绝如缕。（苏轼《赤壁赋》）
(3)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，__________，__________。（《三国演义》卷首语）
【答案与解析】
１、(1)学然后知不足(2)明月何时照我还(3)千古风流人物三国周郎赤壁
[简析]今年的名句名篇默写，改变了去年又偏又难的做法，但是又过于简单了。今年的名句名篇默写有这样的几个特点：一是诗、词、文兼顾；二是初中高中兼顾；三是课内课外兼顾；四是均为“名句名篇”中的句子，熟识且没有容易误记、误写的字；五是写下句的多。
２、(1)文质彬彬 然后君子(2)外无期除武装功强近之亲 内无应门五尺之僮(3)渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下
[简析]此题的考查形式跟以往完全相同，跟2002年相比只是改考了一个课外的。除杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是常见的外，其余几句都不能算作“常见”的，选点有些过偏、过难，出人意料。
３、(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (2)英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去 (3)不积小流无以成江海驽马十驾 功在不舍
[简析]本题考查的是常见名句名篇的默写，句子全出自高中课本，而且都是要求背诵的古代诗歌和古代散文，不偏不怪，也没有把考点设在难写字和易错字上。但在默写时必须忠实于原文。
4、（1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
（2）如泣如诉，余音袅袅。
（3）青山依旧在，几度夕阳红。