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后进生的形成，与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。
理解 赏识 激励——后进生的教育转化案例
【摘 要】
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后进生的形成，与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。
【机 构】
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平潭实验小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2017年3期
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