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作为传统文化载体的文言文，在推动国人继承和发扬传统文化方面发挥着重要作用。但是，目前学生对文言文的厌学心理相当普遍。造成这种情况的原因除文言文本身年代久远学生读起来有语言障碍外，跟我们教学文言文的方法也有很大关系。传统的文言文教学法存在很大弊端，大多没有跳出知识传授性的藩篱，教师讲评学生听记，教师口干舌燥，教得苦；学生头昏脑涨，学得累。费时多，收效微，能力差。那么，如何改变这一现状呢？本人主要从以下方面进行了初步尝试：