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网络时代的到来给学校德育工作带来了前所未有的机遇和挑战。一方面，互联网信息量大、交流速度快，可以进一步拓展青少年德育教育的空间，可以扩大师生交流范围，开阔视野，提高教育效果；可以利用网络资源和信息技术，借助虚拟空间，促进青少年的学业及个性培养。另一方面，互联网营造的是一个数字化的虚拟的空间环境，它不具备现实社会那种具体时空位置和形态，而青少年由于生理、心理的不成熟，经常会沉湎于网络，荒废学业，甚至会诱发犯罪。那么，作为班主任，