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在阐述“慕课+翻转课堂”混合式教学模式的内涵基础上,分析了地方高校微积分课程课程内容难度与学生处于高中到大学转型阶段等对课程学习的影响,从“小班+分级”组班、协调好混合式教学的课前、课上、课后、评价各个环节关系等方面探讨了地方高校微积分课程混合式教学模式与方法。
地方高校微积分课程“慕课+翻转课堂”混合式教学模式研究
【摘 要】
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在阐述“慕课+翻转课堂”混合式教学模式的内涵基础上,分析了地方高校微积分课程课程内容难度与学生处于高中到大学转型阶段等对课程学习的影响,从“小班+分级”组班、协调好
【机 构】
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三亚学院理工学院
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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海南省高等学校教育教学改革研究项目“海南地方高校公共微积分课程基于MOOC的混合式教学改革研究”(Hnjg2017-51)
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