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学生自身情况的不同,体现在学习过程中,就会存在差异.学生是学习主体,在语言类学习时一定要发挥学生的主动作用.随着基础教育新课程(新课标)改革不断深入,需要英语教师也要在“教法”与“学法”上全面研究,不断推进英语教学教育改革.
浅析如何做好中学英语教学
【摘 要】
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学生自身情况的不同,体现在学习过程中,就会存在差异.学生是学习主体,在语言类学习时一定要发挥学生的主动作用.随着基础教育新课程(新课标)改革不断深入,需要英语教师也要在
【机 构】
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湖南省岳阳县长湖乡中心学校,湖南 岳阳,414000
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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