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课堂提问是小学数学"有效教学"的核心。教师的课堂提问要有"大问题"意识,指向性要强,要引领学生的思维向预期的方向推进。鉴于此,文章以"分数的意义"为课例,对如何进行有效提问进行了探析。
浅谈如何进行有效提问--以“分数的意义”为例
【摘 要】
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课堂提问是小学数学"有效教学"的核心。教师的课堂提问要有"大问题"意识,指向性要强,要引领学生的思维向预期的方向推进。鉴于此,文章以"分数的意义"为课例,对如何进行有效提
【机 构】
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湖南省长沙县中南小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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长沙市教育科学“十二五”规划课题“以‘大问题’为主线探究小学数学课堂教学新模式”阶段性成果
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