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被动学习在知识获得的效果上总是稍逊于自主学习.一方面,自主学习满足学生自我探究知识的需求.另一方面,自主学习使学生对亲身体验的知识印象更为深刻,在自主的认识过程中,他们会明确地了解自己在哪方面知识的学习中能力较为薄弱,这更利于他们对知识的攻破.
浅谈初中数学教学中对学生自主学习能力的培养
【摘 要】
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被动学习在知识获得的效果上总是稍逊于自主学习.一方面,自主学习满足学生自我探究知识的需求.另一方面,自主学习使学生对亲身体验的知识印象更为深刻,在自主的认识过程中,他
【机 构】
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江苏如皋初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年5期
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