【摘 要】
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随着新课程改革的推出与不断深入,高中语文教学课堂也融入了新的教育理念以及教学方式,可是即使是这样,还是有一部分学生由于学校没有考虑班级内优中差各等级学生的知识水平
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随着新课程改革的推出与不断深入,高中语文教学课堂也融入了新的教育理念以及教学方式,可是即使是这样,还是有一部分学生由于学校没有考虑班级内优中差各等级学生的知识水平以及他们接受知识的能力,只坚持刻板的教学模式,是行不通的。本文将从高中语文教学存在的问题和对分类教学法的有效应用来分析高中语文的教学方法。
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