【摘 要】
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随着时代的发展,越来越多的人口向城市推移,我国的城市化的进程越来越来越加快,土地的价格飙升,变成了“寸土寸金”。于是,人们开始向空间索要效益,大量的高层建筑出现,缓解
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随着时代的发展,越来越多的人口向城市推移,我国的城市化的进程越来越来越加快,土地的价格飙升,变成了“寸土寸金”。于是,人们开始向空间索要效益,大量的高层建筑出现,缓解了土地资源短缺的压力,新型的城市开始向立体化的方向发展。高层建筑的兴起是历史的前进方向,在某种程度讲,高层建筑代表了一个国家的建筑水平,也是人类文明的突破。然而同时也给建筑防火带来的新的难度和挑战。高层建筑投资巨大,人口众多,人员复杂,高层建筑本身结构复杂,火灾负荷大,着火后烟气大,扑救困难,容易产生重大人员伤亡和财产损失。笔者几年的防火工作
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摘 要:目前,核心素养已经成为教育领域的关键词汇,培养小学生的学科核心素养,是学校教师必须承担的责任。小学数学课程是小学生的必修课,如何在小学数学教学中培养小学生的核心素养,对我们教师的教学能力提出了一定的要求。 关键词:小学生;小学数学教学;核心素养 一、 前言 如今,我国的基础教育改革已经走过了数十年,在核心素养概念提出之前,我国倡导的是素质教育,虽然素质教育也取得了一些成效,但是依旧存
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“兴趣是最好的老师”,如果学生对所学内容缺乏兴趣,就会在学习过程中表现得十分被动,难以使学生产生强烈的求知欲望。学生在数学学习过程中饱含兴趣,对学习就会形成创新的动力。