论文部分内容阅读
摘
要：阐述了课程管理体制的内涵、模式及发展方向。在分析了我国单一的集权型体育课程管理体制不足的基础上，从课程形态和课程管理两个方面对三级体育课程管理体制的内涵进行了解读，并以小学低年级课程内容构建为实例具体说明这种三级管理，最后提出了实现三级体育课程管理体制的改革建议。
关 键 词：基础教育；三级管理体制；体育课程
中图分类号：G807
文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2005)05—0098—03
要：阐述了课程管理体制的内涵、模式及发展方向。在分析了我国单一的集权型体育课程管理体制不足的基础上，从课程形态和课程管理两个方面对三级体育课程管理体制的内涵进行了解读，并以小学低年级课程内容构建为实例具体说明这种三级管理，最后提出了实现三级体育课程管理体制的改革建议。
关 键 词：基础教育；三级管理体制；体育课程
中图分类号：G807
文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2005)05—0098—03