【摘 要】
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在音乐教学中,教师要积极、努力创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,着力激发学生的兴趣。本文以《火车开了》一课为例,论述了在小学音乐
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在音乐教学中,教师要积极、努力创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,着力激发学生的兴趣。本文以《火车开了》一课为例,论述了在小学音乐课教学中穿插即兴歌舞形式的独特效应问题,即介入简单的歌舞形式后不仅提高了学生的情操、启迪了智慧、激发了学生对美的爱好与追求,并让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上可达到创造音乐的新境界。
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