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本文从普通话命题说话项的训练要求入手,围绕语音标准度、词汇语法规范度、信息度等三个方面阐述了普通话命题说话项对故事讲演的指导意义.为故事讲演综合课程的建设提供了一种可能性的参考.
普通话命题说话项对故事讲演的指导意义探究
【摘 要】
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本文从普通话命题说话项的训练要求入手,围绕语音标准度、词汇语法规范度、信息度等三个方面阐述了普通话命题说话项对故事讲演的指导意义.为故事讲演综合课程的建设提供了一
【机 构】
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常州幼儿师范学校 江苏 213000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年14期
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