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物理学科作为自然科学的基本分支,承担着培养与优化学生科学素养的教育重任,而要想真正保证高中生可以通过物理学习实现终身发展,首要前提便是激发学生的学习兴趣,促使学生自主探究物理知识。为此,高中物理教师可以积极利用影像资源来拓展物理课程内容,切实调动高中生的感官思维。本文将围绕高中物理教师应该如何充分利用影视资源来实现有效教学展开探讨。