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教书育人是中华民族教育思想的精髓所在,可见,教育的目的不仅在于"教书",而且在于"育人"。对于高等师范院校美术专业教学来说,美术教材中蕴含着丰富的德育资源,教师在教学中应充分发挥美术教材的德育功能。该文探讨了高师美术教材中的道德逻辑,研究了在高师美术教材与教学中渗透德育的重要路径,旨在充分发挥高师美术教材与美术专业教学的德育功能,培养德智体美劳全面发展的教育人才。