【摘 要】
:
目的:探究情志护理给神经内科重症清醒患者治疗依从性带来的影响.方法:择取2012年8月到2017年9月期间笔者所在医院神经内科收治的80例重症清醒患者,以随机数字法将其分入两组
【机 构】
:
浙江省杭州市萧山区中医院 浙江杭州 311201
论文部分内容阅读
目的:探究情志护理给神经内科重症清醒患者治疗依从性带来的影响.方法:择取2012年8月到2017年9月期间笔者所在医院神经内科收治的80例重症清醒患者,以随机数字法将其分入两组并采取不同护理方法,即采取常规护理的40例对照组患者、采取情志护理的40例研究组患者.对比两组患者的治疗依从性.结果:研究组的依从优良率为95%,对照组的依从优良率为75%,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:情志护理可以改善神经内科重症清醒患者的负性情绪,为其治疗依从性带来积极的影响.
其他文献
马铃薯病毒是造成马铃薯种质退化的主要原因,可造成马铃薯产量降低和品质下降。侵染马铃薯的植物病毒有40多种,其中PVY、PVS、PVM、PLRV等在田间生产中普遍发生,严重影响了马铃
摘 要:随着目前对实战化训练要求的更加重视以及现实灭火救援的需要,造成我们官兵的实战化能力有了较大差距,提高基层官兵的灭火救援能力显得越来越重要,本文谈谈如何提高基层官兵的实际灭火救援能力。 关键词:基层 灭火救援 能力 实战化 在当前新的形势下,随着社会生产力的不断发展和社会财富的增加,消防事业在社会发展的道路上越来越重要,消防部队的灭火和社会抢险救援任务也越来越重,面临的挑战也越来越多,这
培养学生问题解决的能力不能脱离具体的学科教学。化学作为一门自然科学,在学生问题解决能力的培养中起着不可替代的重要作用。那么,如何在化学学习的起始阶段——初中化学教学中提高学生的问题解决能力?如何进行有效的化学问题解决的教学?这些问题要落实,归根到底,其落脚点就是如何进行初中化学问题解决式教学设计。 一、化学问题解决式教学目标设计 教学目标是任何教学设计的第一步,是学生通过教学后预期要达到的学习
[摘 要]初中化学是化学教育的启蒙阶段,学生学习化学的认知能力处于中等偏下发展水平。教师在组织化学概念的教学时,应充分考虑学生的认知发展水平。教师的启发得当能引起学生的思考,使学生在认知过程中思维更加活跃,行为更加主动。导入概念的方法多种多样,要因人而异,因内容而异。 [关键词]初中化学 概念教学 实践与探索 化学概念是整个化学知识的基础,也是化学教学中的关键性内容。在化学教学中帮助学生准确建
红棕象甲是一种入侵我国并已对世界各地棕榈产业造成巨大经济损失的毁灭性害虫。该害虫为害隐蔽以及抗药性的出现使得传统防治措施收效甚微。肠道菌群与昆虫的生长发育、免疫
[摘 要]小组合作学习中的问题是教师深入钻研教材后,将教学中的重、难点演绎成问题提出。要使小组合作学习富有成效,引起讨论的问题就要切实能够引起学生主动参与的兴趣,能够引起师生思维活动的展开。 [关键词]数学 小组 合作 讨论 新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的
由多主棒孢(Corynespora cassiicola)引起的黄瓜靶斑病,近年来成为危害黄瓜的一种重要的叶部病害。本论文开展了分生孢子萌发、产孢适宜条件的测定;种子外部带菌检测;离体及活体