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通过对布鲁纳认知结构理论的剖析,结合护理硕士研究生综合技能实训课程的特征,尝试应用结构化教学理论与发现式学习方法进行教学,促使护理硕士研究生良好认知结构的形成,为探讨该学科课程设置提供有效的借鉴方法。
布鲁纳教学理论在护理硕士研究生综合实训课程中的应用
【摘 要】
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通过对布鲁纳认知结构理论的剖析,结合护理硕士研究生综合技能实训课程的特征,尝试应用结构化教学理论与发现式学习方法进行教学,促使护理硕士研究生良好认知结构的形成,为探
【机 构】
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山西医科大学护理学院
【出 处】
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中国医学创新
【发表日期】
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2016年15期
【基金项目】
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山西省软科学研究项目(2011041066-01)
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