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生态课堂属于一个科学概念,强调教师、学生、课程和教学环境的有机统一,是在各个要素共同作用下构建的新式课堂。在小学英语课程教学中,不少教师也在积极尝试构建生态课堂,但是却面临着一些问题,严重影响生态课堂的顺利构建和教学质量的改善。基于此,本文以小学英语生态课堂存在的问题为探讨对象,同时提出部分科学适当的对策。