【摘 要】
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数学课上,张老师拿着一个棱长为10厘米的大正方体,说:“如果在这个大正方体上,挖去一个棱长是2厘米的小正方体,剩下部分的表面积是多少平方厘米?”同学们想了一会儿纷纷举手
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数学课上,张老师拿着一个棱长为10厘米的大正方体,说:“如果在这个大正方体上,挖去一个棱长是2厘米的小正方体,剩下部分的表面积是多少平方厘米?”同学们想了一会儿纷纷举手发言。小强说:大正方体的棱长是10厘米,表面积为10×10×6=600(平方厘米),小正方体的棱长是2厘米,表面积为,2×2×6=24(平方厘米),用大正方体的表面积减去小正方体
In math class, Teacher Zhang took a large square with a prism length of 10 cm and said: “If you dig a small square with 2 cm edge length on this large cube, the surface area of the remaining part is the number of square centimeters ? ”Students thought for a moment and raised their hands to speak. Xiaoqiang said: The large cube of the edge length is 10 cm, the surface area of 10 × 10 × 6 = 600 (square centimeters), small cube edge length is 2 cm, the surface area of 2 × 2 × 6 = 24 (square centimeters) Subtract the small cube from the surface area of a large cube
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