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在课程改革和新高考背景下,解决数学疑难问题的能力折射出多种综合思维能力,如何有效和快速地寻找解题途径和策略不仅体现出个体的综合数学素养,更映射出个体的思维发展历程.本文将由问题导入,巧用变式,化繁为简,化难为易,抓住数学转化化归思想方法的本质,让思维的发展过程看得见.
巧用变式化解疑难
【摘 要】
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在课程改革和新高考背景下,解决数学疑难问题的能力折射出多种综合思维能力,如何有效和快速地寻找解题途径和策略不仅体现出个体的综合数学素养,更映射出个体的思维发展历程.
【机 构】
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广东省广州市第十六中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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广州市越秀区科技计划项目(教育卫生专项）《中学数学计算能力提升的有效策略研究》(项目编号2018-JY-025)的研究成果之一
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