【摘 要】
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初中语文阅读活动虽然也依然十分关注学生是否可以正确理解课文内容,但是却并不仅限于此,反而更为看重学生的自主阅读能力,认为学生对课文内容的理解情况应该是以个人思考、表达为基础的,应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中.目前,初中语文阅读活动应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中.下面,笔者将从创设阅读情境,培养学生语感;组织问题探究,发展阅读能力;完善拓展阅读,挖掘阅读潜能等方面出发,对初中语文阅读教学进行有效性的探索.
【机 构】
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福建省三明市沙县区第三中学,福建三明 365599
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初中语文阅读活动虽然也依然十分关注学生是否可以正确理解课文内容,但是却并不仅限于此,反而更为看重学生的自主阅读能力,认为学生对课文内容的理解情况应该是以个人思考、表达为基础的,应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中.目前,初中语文阅读活动应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中.下面,笔者将从创设阅读情境,培养学生语感;组织问题探究,发展阅读能力;完善拓展阅读,挖掘阅读潜能等方面出发,对初中语文阅读教学进行有效性的探索.
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