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基础教育课程改革的核心理念是＂为了每一位学生的发展＂,其贯穿我国课程改革与发展的进程,成为21世纪中国教育的主旋律,而这一核心理念也应直接体现在课程目标中。从教育学角度来看,课程目标的编制须考虑三方面的因素：学科的知识逻辑;学生的心理发展逻辑;社会的要求。
基于“学生心理发展逻辑”的课程目标研制探究——以地理学科为例
【摘 要】
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基础教育课程改革的核心理念是＂为了每一位学生的发展＂,其贯穿我国课程改革与发展的进程,成为21世纪中国教育的主旋律,而这一核心理念也应直接体现在课程目标中。从教育学角度
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院,华中师范大学教育学院
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2015年5期
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