收集资料的价值

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在主题探究活动中,我常常请幼儿与家长共同收集资料,并努力使之成为环境的一部分。但由于大多是现成的文字资料(偶尔有图文并茂的),所以幼儿往往不太感兴趣。这一现象令我困惑:怎样的资料对孩子发展有价值?怎样看待收集资料这一学习方法?您能帮助我解答这一困惑吗? In the thematic exploration activities, I often ask young children and parents to collect information together, and strive to make it part of the environment. However, young children are often less likely to be interested because most of them are ready-made texts (occasionally illustrated). This phenomenon puzzles me: what kind of information is valuable to the development of children? How do I view this learning method of collecting information? Can you help me solve this confusion?
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