论文部分内容阅读
[目的]探讨国学教育对心血管内科医护人员焦虑、抑郁情绪及工作价值观的影响。[方法]选取2019年3月-2019年9月湖南省某三级甲等医院心血管科医生和护士60名作为研究对象,心血管一科所有的医生和护士30名为观察组,心血管二科所有的医生和护士30名为对照组。观察组医护人员进行国学教育,对照组医护人员按常规进行工作和生活,干预6个月后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和医护人员工作价值观量表进行测评。[结果]干预后两组医护人员工作价值观量表总分及其内在价值观、外在价值观得分以及SAS、SDS