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摘要：创新创业是当前教育改革中的热点问题，而创业精神培养是创新创业的基础环节。本文以旅游管理专业学生为例，在分析其能力结构和创业优劣势的基础上，阐述旅游管理专业学生创业精神培养的方向，进而提出创业精神培养的实施途径。
关键词：旅游管理专业;创业精神;培养
我国2015年高校毕业生将达到历史最高的749万人，就业压力可想而知。李克强在政府工作報告中提出了“推动大众创业、万众创新”，这耦合了“以创业带动就业”的扩大就业战略。现在的大学生正处于一个全新的时代，而创业精神培养是创新创业的基础环节。
一、旅游管理专业学生的能力结构与创业优势
（一）旅游管理专业学生的能力结构。旅游管理专业毕业生的初级目标岗位大多集中于星级饭店、旅行社、景区、会展、行业管理等部门的服务员和基层管理人员。对应本专业的目标岗位，所需能力包括基础能力、基本能力和核心能力三个层次。其中，基础能力是大学生的通用能力，即各专业都必须形成的能力;基本能力是旅游管理专业学生从事旅游管理领域的岗位工作所需的基础技能，即旅游管理相关岗位的通用能力;核心能力是完成某个具体岗位的工作任务、能够运用专业技术进行分析决策和实施管理的能力。
（二）旅游管理专业学生创业的优势。伴随着旅游需求的持续增长，各类旅游小企业有着很大的发展空间，存在着很多创业机会，创业技能是现代大学生面向就业市场获得竞争力的重要本领。相对来说，旅游管理专业具有明确的行业指向性，是一个应用性非常强的专业，学生创业具有一定优势。培养和强化创业精神，对提升大学生就业能力和创新精神、改善旅游类学生低就业率和高流失率现状具有重要的现实意义。
二、旅游管理专业学生创业精神培养的方向
（一）结合专业教育实际，面向全民旅游需求。随着旅游业的持续发展，当前旅游业对人才的需求结构在发生明显变化，复合型、高技能、实践能力强的学生受到欢迎。面对新形势下的新要求，旅游管理专业教育应积极去适应新变化，强化学生创业精神培养。
（二）立足于技术进步，面向国际准则。当前旅游业创新的主要特征在于技术应用和年轻力量。中国旅游研究院戴斌在2014年游客满意度调查报告会上明确表示：“旅游创业的春天到了”，“年轻创业者普遍拥有技术背景，跟过去的不同了”。信息技术正在改变着这个行业的发展，也给创业带来了巨大机遇。同时，旅游业的国际化趋势明显，创业精神的培养要伴随学习国际通行的法律与财政、金融知识、适用的企业或公司内部运作、管理基础，等等。
（三）基于传统文化，面向中国未来。创业精神非常重要，并且深深地影响着人类的行为。作为经济增长的引擎，它推动社会进步和个人发展。博大精深的中国传统文化是中华民族的骄傲和宝贵财富，在高等教育中大力弘扬中国传统文化精神有利于培育当代创业精神，两者一脉相承、密不可分。但这并不意味着中国传统文化可以包治百病，要全面认识中国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。
三、旅游管理专业学生创业精神培养实施途径
（一）增设创业相关课程。作为创业精神培养的枢纽和核心，课程改革在一定程度上决定目标的达成程度。课程是落实创业精神培养目标的途径，是实施创业教育的主渠道，是实现创业教育目标的最主要工具和手段，创业精神的培养需要课程改革的跟进，可以增加专门的创业精神培养的选修课，让感兴趣的同学有选择性的学习;
（二）更新授课内容和改革教学方式。为更好地培养学生的创业精神，在专业课程的授课内容和教学方式上应及时更新，将创业精神培养的内容纳入部分专业课或基础课内，增加一些重要案例和相关内容，在细节处着手。在教学过程中，教师应根据授课的内容，合理、巧妙的融入创业精神相关的内容，这样才能收到教育的实效。在教学方式上，既有模拟也有实战，实现课堂教学与课外学生实践相结合，增强创业教育的针对性。
（三）搭建创业实训平台。完整的创业实践环节体系，对提高学生的创业精神和能力关系极大，直接决定着学生走向社会后的竞争能力。学生通过实践教学活动，得到的创业体验，通过体验获得创业的感性认识，从而在创业实践中磨炼创业意志、培养创业精神，进行创业技能训练。而创业实训基地是实现学生创业实践的重要平这就要求学校和外界一些社会力量，尤其是企业、事业等单位进行合作，共建创业实训基地，为创业构筑一个实践平台，让学生在其中受到实战训练。
（四）与学生的课外活动融合。学校组织的各类大学生课外活动也是创业精神培养的有效途径之一。通过课外活动，可以发挥大学生个性发展和综合素质培养方面的功能，使学生最大限度地发挥自身爱好、能力和特长，激发出能动性和创造性，实现个性的充分发展。也可以开展完全以创业为主题的各类竞赛活动，模拟社会创业的实际，增长创业经验。以课外活动的形式导入创业教育，有利于大学生根据自身的特点、优势和能力状况，选择正确的创业目标。
创业精神的培养是大学开展创业教育的基础，大学生创业精神主要包括创新精神、事业心与进取精神、敢于承担风险、执著和坚持等内容。培养创新创业人才是社会发展的要求和时代进步的需要。创业的观念首先要让学生树立起来，这样他们在今后的工作中才能有意识地围绕自己未来的创业去做好准备。要鼓励他们去进行积极的尝试。还要让学生能够正确面对创业过程中出现的困难与挫折，要有不畏挫折，百折不挠的勇气，去乐观地面对和解决。
总之，对旅游管理专业学生进行创业精神培养，是对其开展创业教育的基础性工作。因此要从创业精神的培养入手，开展对旅游管理专业学生的创业教育。
关键词：旅游管理专业;创业精神;培养
我国2015年高校毕业生将达到历史最高的749万人，就业压力可想而知。李克强在政府工作報告中提出了“推动大众创业、万众创新”，这耦合了“以创业带动就业”的扩大就业战略。现在的大学生正处于一个全新的时代，而创业精神培养是创新创业的基础环节。
一、旅游管理专业学生的能力结构与创业优势
（一）旅游管理专业学生的能力结构。旅游管理专业毕业生的初级目标岗位大多集中于星级饭店、旅行社、景区、会展、行业管理等部门的服务员和基层管理人员。对应本专业的目标岗位，所需能力包括基础能力、基本能力和核心能力三个层次。其中，基础能力是大学生的通用能力，即各专业都必须形成的能力;基本能力是旅游管理专业学生从事旅游管理领域的岗位工作所需的基础技能，即旅游管理相关岗位的通用能力;核心能力是完成某个具体岗位的工作任务、能够运用专业技术进行分析决策和实施管理的能力。
（二）旅游管理专业学生创业的优势。伴随着旅游需求的持续增长，各类旅游小企业有着很大的发展空间，存在着很多创业机会，创业技能是现代大学生面向就业市场获得竞争力的重要本领。相对来说，旅游管理专业具有明确的行业指向性，是一个应用性非常强的专业，学生创业具有一定优势。培养和强化创业精神，对提升大学生就业能力和创新精神、改善旅游类学生低就业率和高流失率现状具有重要的现实意义。
二、旅游管理专业学生创业精神培养的方向
（一）结合专业教育实际，面向全民旅游需求。随着旅游业的持续发展，当前旅游业对人才的需求结构在发生明显变化，复合型、高技能、实践能力强的学生受到欢迎。面对新形势下的新要求，旅游管理专业教育应积极去适应新变化，强化学生创业精神培养。
（二）立足于技术进步，面向国际准则。当前旅游业创新的主要特征在于技术应用和年轻力量。中国旅游研究院戴斌在2014年游客满意度调查报告会上明确表示：“旅游创业的春天到了”，“年轻创业者普遍拥有技术背景，跟过去的不同了”。信息技术正在改变着这个行业的发展，也给创业带来了巨大机遇。同时，旅游业的国际化趋势明显，创业精神的培养要伴随学习国际通行的法律与财政、金融知识、适用的企业或公司内部运作、管理基础，等等。
（三）基于传统文化，面向中国未来。创业精神非常重要，并且深深地影响着人类的行为。作为经济增长的引擎，它推动社会进步和个人发展。博大精深的中国传统文化是中华民族的骄傲和宝贵财富，在高等教育中大力弘扬中国传统文化精神有利于培育当代创业精神，两者一脉相承、密不可分。但这并不意味着中国传统文化可以包治百病，要全面认识中国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。
三、旅游管理专业学生创业精神培养实施途径
（一）增设创业相关课程。作为创业精神培养的枢纽和核心，课程改革在一定程度上决定目标的达成程度。课程是落实创业精神培养目标的途径，是实施创业教育的主渠道，是实现创业教育目标的最主要工具和手段，创业精神的培养需要课程改革的跟进，可以增加专门的创业精神培养的选修课，让感兴趣的同学有选择性的学习;
（二）更新授课内容和改革教学方式。为更好地培养学生的创业精神，在专业课程的授课内容和教学方式上应及时更新，将创业精神培养的内容纳入部分专业课或基础课内，增加一些重要案例和相关内容，在细节处着手。在教学过程中，教师应根据授课的内容，合理、巧妙的融入创业精神相关的内容，这样才能收到教育的实效。在教学方式上，既有模拟也有实战，实现课堂教学与课外学生实践相结合，增强创业教育的针对性。
（三）搭建创业实训平台。完整的创业实践环节体系，对提高学生的创业精神和能力关系极大，直接决定着学生走向社会后的竞争能力。学生通过实践教学活动，得到的创业体验，通过体验获得创业的感性认识，从而在创业实践中磨炼创业意志、培养创业精神，进行创业技能训练。而创业实训基地是实现学生创业实践的重要平这就要求学校和外界一些社会力量，尤其是企业、事业等单位进行合作，共建创业实训基地，为创业构筑一个实践平台，让学生在其中受到实战训练。
（四）与学生的课外活动融合。学校组织的各类大学生课外活动也是创业精神培养的有效途径之一。通过课外活动，可以发挥大学生个性发展和综合素质培养方面的功能，使学生最大限度地发挥自身爱好、能力和特长，激发出能动性和创造性，实现个性的充分发展。也可以开展完全以创业为主题的各类竞赛活动，模拟社会创业的实际，增长创业经验。以课外活动的形式导入创业教育，有利于大学生根据自身的特点、优势和能力状况，选择正确的创业目标。
创业精神的培养是大学开展创业教育的基础，大学生创业精神主要包括创新精神、事业心与进取精神、敢于承担风险、执著和坚持等内容。培养创新创业人才是社会发展的要求和时代进步的需要。创业的观念首先要让学生树立起来，这样他们在今后的工作中才能有意识地围绕自己未来的创业去做好准备。要鼓励他们去进行积极的尝试。还要让学生能够正确面对创业过程中出现的困难与挫折，要有不畏挫折，百折不挠的勇气，去乐观地面对和解决。
总之，对旅游管理专业学生进行创业精神培养，是对其开展创业教育的基础性工作。因此要从创业精神的培养入手，开展对旅游管理专业学生的创业教育。