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思想品德教育是素质教育十分重要的一个方面，作为从事多年学生德育工作的我深深体会到，学生的身心发展是有规律的，例如：有对立统一性，顺序性与阶段性，个别差异性等等规律。在学生的性格上，有的学生粗暴蛮横，有的学生谦虚有礼；有的学生大公无私，有的学生自私自利。这些就是学生身心发展规律中个别差异的体现。这些规律制约着学校教育，诸如教育任务要求的高低，教育内容的多少与深浅，教育方法的选择。