学习力的解放:职业学校课堂观察的基本视角

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【摘要】

：

<正>本文试图回答以下两个问题:一、职业学校的课堂观察为什么要以学习力的解放为基本视角?二、如何建构以学习力的解放为基本视角的职业学校课堂观察?前者是价值的追溯,后者

【作者】

：

刘炜杰

【机构】

：

江苏省宜兴丁蜀中等专业学校

【出处】

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江苏教育

【发表日期】

：

2017年52期

【关键词】

：

课堂观察学习力价值追溯路径研究

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<正>本文试图回答以下两个问题:一、职业学校的课堂观察为什么要以学习力的解放为基本视角?二、如何建构以学习力的解放为基本视角的职业学校课堂观察?前者是价值的追溯,后者是路径的研究。一、价值的追溯:为什么要回答第一个问题,自然又牵出以下两个问题:一、何为学习力?对于职业学校教育而言,为何要强调学习力的解放?二、何为课堂观察?对

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