【摘 要】
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<正>教师如何认识儿童的天性、看待儿童的学习与发展、理解童年的意义等从根本上影响着教师的教育行为。可以说,儿童观是教师专业素养发展的核心所在,也是课程实施与改革的重
【机 构】
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浙江杭州市西湖区学前教育指导中心;
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<正>教师如何认识儿童的天性、看待儿童的学习与发展、理解童年的意义等从根本上影响着教师的教育行为。可以说,儿童观是教师专业素养发展的核心所在,也是课程实施与改革的重要基点。为此,我们西湖区开展了"发现儿童:更新儿童观的区域研修行动",旨在帮助教师实现儿童观的更新,在内省中发现儿童、理解教育、珍视童年。区域研修行动主要通过三种方式来展开。一是半日活动视导。通过视导"暴露"教师潜藏于行为之中的
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