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学生在整本书阅读中要理解书中的内容、人物、思想,对于这些不同要求,我们可以采用通过层级划分的方式,让学生逐一进行解读探究,通过这种方式可以促进学生主动鉴赏,细细岛味,深入理解书中的主要内容及思想内涵。学生在阅读活动中也会活跃思维,养成良好的阅读习惯,主动分析,积极建构,在理解的基础上获得愉快的阅读体验,对整本书形成深层次的理解。本文以《朝花夕拾》阅读教学为例,探究了“整本书阅读”层级阅读的方法和策略。