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行动研究作为一种日益被广大研究者关注的研究方法,在教育研究中取得了突出的研究成果,具有重要的理论和实践价值。但同时,由于行动研究理论本身的局限和认识上的局限导致实施过程中出现了误区。本文从价值和反思两个角度出发,在价值的追寻中反思,在反思中提升价值,以求更好的理解和运用行动研究。
行动研究:价值与反思
【摘 要】
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行动研究作为一种日益被广大研究者关注的研究方法,在教育研究中取得了突出的研究成果,具有重要的理论和实践价值。但同时,由于行动研究理论本身的局限和认识上的局限导致实
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖北民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2005年04期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十五”规划课题(XJK01AZ005)
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