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阅读和写作虽然有着完全不同的认知过程,但它们却可以互相促进。在阅读教学中,教师要引导学生推敲题目、初读课文、精读课文,理解文本“写什么?怎么写?为什么这样写?”的问题。这样,不仅使学生理解文本的思想内容、表达特点,而且使学生掌握了写作的基本方法,促进学生语文素养的全面提升。
触摸文本创作内核,建构阅读教学新视角
【摘 要】
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阅读和写作虽然有着完全不同的认知过程,但它们却可以互相促进。在阅读教学中,教师要引导学生推敲题目、初读课文、精读课文,理解文本“写什么?怎么写?为什么这样写?”的问题
【机 构】
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浙江东阳市湖溪镇校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年22期
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