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在课堂中我们总会碰到各种“意外”,教师应以怎样的心态对待意外的生成,如何充分利用这一宝贵教学资源,使学生在学习过程中真正发挥主体作用,使课堂充满灵感的火花和生命的活力.本文作者结合自己的教学实际,对课堂“意外”进行了探讨和反思.
教学“意外”促我专业成长——一节常态课引起的“涟漪”
【摘 要】
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在课堂中我们总会碰到各种“意外”,教师应以怎样的心态对待意外的生成,如何充分利用这一宝贵教学资源,使学生在学习过程中真正发挥主体作用,使课堂充满灵感的火花和生命的活
【机 构】
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浙江省台州市白云学校
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2013年6期
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