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作为初中重要基础学科之一,数学教学中不仅需要传授知识,还需培养学生人格素养,才能满足新课程标准需求.本文从“启发学生想象,培养学生创新思维”、“提升逻辑能力,提高学生学习效率”以及“改善精神道德,提高学生自身修养”三个层面分析初中数学教学中班主任的人格魅力作用.旨在为初中班主任数学教师提供参考.