【摘 要】
:
板栗造林后,实行间作和加强翻挖抚育,能破坏和影响剪枝象鼻虫Cyllorhnohite uisulus roelofs越冬和栖息场所;营造混交林,可以增加生物间复杂程度,提高自控能力;拣除断落栗苞,可直接
论文部分内容阅读
板栗造林后,实行间作和加强翻挖抚育,能破坏和影响剪枝象鼻虫Cyllorhnohite uisulus roelofs越冬和栖息场所;营造混交林,可以增加生物间复杂程度,提高自控能力;拣除断落栗苞,可直接灭杀虫卵或幼虫。调查结果表明:经营管理技术措施可使虫株率下降28.50%~87.50%、栗苞受害率下降75.3%~89.2%。
其他文献
千米深井超长工作面采动应力环境更为复杂,围岩破坏程度和控制难度升高,威胁开采安全。为提高该类采场围岩控制效果,采用理论分析、数值模拟和现场实测等综合研究手段,从采动
社会的发展告诉人们,经济迅速发展的背后带来的是环境的恶化,随着环境污染日益严重,人们开始重视环境保护、生态文明,森林资源是净化大自然的关键力量,为人们经济水平的提升
晚明文人结社势头高涨,其中复社声势最为浩大。通过研究复社大规模社集活动和小规模文人雅集与园林物质空间、园居活动的关系,为晚明园林的研究提供不同视角。
铅笔柏(LJuaipenus Virginianac)又称红柏、红松、北美圆柏,属常绿高大乔木,分布在北美,自加拿大的东南部起经美国至墨西哥北部地,在美国分布范围最为广泛。属乔木,树冠狭圆锥
摘 要:什么是“有效教学”呢?也就是课堂教学既要体现教师的教学智慧,又要体现学生的知识内化,两者的有机统一才是课堂教学有效性的最好诠释。那么,课改后历史课堂的有效教学应该如何开展?课堂教学怎样才能体现历史老师教的有效性和学生有效性?笔者结合自己在历史课堂上的教学实践,谈谈自己对有效教学的认识。 关键词:历史课堂 有效教学 形成 中图分类号:G633.5文献标识码:A文章编号:1673-97
摘 要:现代社会的发展需要有高品质的艺术作品鼓舞人、教育人,通过艺术设计来促进我国社会的发展。作为高中的美术老师,就需要通过三年的美术教学培养出学生的艺术素养,使学生成为综合性的人才。本文先是分析了提高高中美术课堂教学效率的意义,然后提出了提高高中美术课堂教学效率的方法途径。 关键词:高中美术 课堂教学 提高效率 方法途径 中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(20
本文对安徽。工业大学有色冶金课程体系建设进行探讨,指出课程体系建设应以行业发展和地方需求为导向,以培养适应新形势发展要求的高级技术人才为目标。本文还对地方院校有色冶
通过对中职学生厌学原因的分析,就如何调动中职学生学习积极性进行了探讨,笔者认为可以通过诱导学生的学习动机、端正学生的学习态度、激发学生的学习兴趣、关心学生的学习进