论文部分内容阅读
工作自主性能够激发员工的工作热情,从而促进创新绩效的产生。基于激励理论,构建以现场非正式学习为中介变量、工作价值观为调节变量的工作自主性对员工创新绩效的影响过程模型,并通过对554名企业员工进行实证检验,结果表明:工作自主性正向影响员工创新绩效和现场非正式学习活动;现场非正式学习在工作自主性与员工创新绩效之间有显著的中介作用;工作价值观正向调节工作自主性和员工创新绩效之间的关系。该结论丰富了工作自主性和员工创新绩效间的关系研究,对激发员工创新绩效、指导企业经营管理实践具有一定的参考意义。