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新一轮的课程改革，一些教育专家、教师担忧，是否会出现学生之间的两极分化，即在好的学生学得更好的同时，一部分学生会变得更差，而且学生之间的两极分化可能提前，学可有障碍的学生的数量可能会增加等等。为此，我想谈谈在课程改革的大背景下，对农村小学生学习语文形成的学习障碍成因及其转化策略。
浅谈小学语文学习障碍的成因及转化策略
【摘 要】
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新一轮的课程改革，一些教育专家、教师担忧，是否会出现学生之间的两极分化，即在好的学生学得更好的同时，一部分学生会变得更差，而且学生之间的两极分化可能提前，学可有障碍的学生的
【机 构】
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贵州省安顺市开发区宋旗学校龙旗小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2013年2期
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