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摘 要：对于初中阶段的学生而言，他们正处于青春期，在这一阶段他们没有形成健全的思想意识，对于外界的新鲜事物又抱有极强的好奇心，正因如此，他们无法对注意力进行长时间集中。在初中教学阶段，学生逃学、厌学已成为较为普遍的问题，不管是学习较差的学生还是学习相对一般的学生，他们对学习都不感兴趣。基于此，本文围绕初中生逃学、厌学的根源进行了剖析，对于解决对策也进行了探讨。
关键词：初中生;逃学、厌学
一、初中生逃学、厌学的根源
（一）受社会因素的影响
随着社会的不断发展，很多人也形成了读书无用的理论，而随着“打工热”的兴起，越来越多的人也认为花钱读书不如去打工挣钱。再加上有些人已经赚到了钱，这也使得其他人更坚信读书无用的理论。而随着打工思想的流行，其也逐渐影响到了初中生，由于初中生的认知能力并不成熟，所以他们也极容易受到外界的影响进而产生不想读书的想法。不仅如此，由于某些娱乐场所没有点明未成年人禁止入内，这也使得很多初中生混入其中，受到游戏的影响，他们也无法再安心学习，进而也会出现逃学或者厌学的问题。
（二）受家庭因素的影响
每个家长都希望自己的儿女可以成龙、成凤，所以他们也会对孩子进行严格要求，然而不同的孩子不论是在学习能力还是心理素质上都存在很大的差异，在家长严厉的看管下反而会使他们生出叛逆心理进而开始逃学、厌学。不仅如此，还有些家长因为工作原因，平时疏于对学生的管教，对于他们的学习情况也不过问，针对孩子出现的不良行为也没进行重视。正因为家长对孩子的听之任之，才使得孩子形成錯误的观念，对于学习也不再重视。此外，孩子很容易受到家里的影响，如果孩子长期处在争吵不断或者冷冰冰的家里，孩子的情绪也会受到影响，正因为他们感受不到家的关怀，他们会一直处于焦虑状态，对于语文的学习也会进行忽视，甚至还会生出逃学、厌学的心理。
（三）受学校因素的影响
应试教育一直在影响着学校教学，而分数也成为教师衡量学生学习的标准，正因为学校和教师过于注重分数，学生的作业压力才会增大，再加上受到教师的忽视，学习成绩一般或者较差的学生极容易出现厌学的心理。据调查发现，目前在开展初中语文教学的过程中，很多教师仍在采用传统的教学方法，如灌输式教学以及填鸭式教学等，这些教学方式不仅枯燥而且单一，在该学习氛围下学生也会失去学习的动力，甚至出现厌学、逃学的问题。此外，有些教师也没有形成育人的理念，对于学习不好的学生只会批评、无视，在学生遇到困难时也没有进行帮忙和鼓励，这些情况的存在都会导致学生出现厌学甚至逃学的行为。而在其他学生和教师的眼中，出现此行为的学生就是坏学生，对于坏学生他们也会进行孤立、冷落，他们的这种态度会对厌学学生造成很大的伤害，同时也会打击他们的自尊心，进而致使他们一错再错、无法自拔[1]。
二、初中生逃学、厌学的解决对策
（一）社会及家庭进行重视
针对社会存在的打工热以及会对初中生学习产生负面影响的问题，如娱乐场所的违规开放，社会各界人士必须进行高度重视，通过对各种社交场所进行严格管理，再对网络舆论进行科学控制，这在很大程度上都可避免学生受到社会风气的影响，进而出现逃学、厌学的问题。在家庭角度，家长必须对学生的学习进行重视，他们需要根据学生的学习能力及特点对学生进行合理要求，同时也要避免出现将学生与其他孩子进行对比的问题。不仅如此，家长也要保证学生能在温馨、充满关爱的环境下进行成长，这样学生的情绪和价值观念也会受到正确的引导，对于知识的学习学生也能进行重视，而学生逃学、厌学的问题也能得到有效的解决。
（二）学校需合理开展教学工作
对于大多数的初中生而言，他们之所以会出现厌学、逃学问题，主要是受到教学氛围的影响。所以在开展语文教学的过程中，教师需要为学生营造良好的学习氛围，对于语文教学内容也要进行合理设置，至于传统的教学方法也要摒弃，进而采用带有趣味性的方法，如多媒体教学法开展语文教学。与此同时，随着学习时间的增长，学生也会出现心理疲劳等问题，对于此，教师也需要对学生的心理进行科学调节，比如，将游戏元素融入到语文教学中，或者借助比赛的形式激发学生的竞争意识，通过此操作，学生也会对学习产生兴趣进而降低逃学、厌学出现的概率。还有最为重要的一点，即学校和教师必须对“学困生”进行高度关注。不论是学习成绩优异还是较差的学生，教师必须做到一视同仁，奖罚分明，这样学习成绩较差的学生也会感到教师对自身的关注，进而产生学习的信心。不仅如此，教师还需为学生提供表现自己的机会，通过对学生的心理进行了解，以便在学生遇到困难时能及时帮助，这也可以拉近教师与学生的距离，而通过与学生谈心也可引导学生进行语文知识的学习，这样学生也可打消逃学、厌学的想法[2]。
结束语：
因为初中生没有自控以及认知能力，使得他们经常受到外界因素的影响进而出现逃学、厌学的问题，对于此，不论是社会、家庭还是学校，都要对此问题进行重视，同时也要采取相应措施帮助学生解决问题。
参考文献：
[1]李同楼.对初中生厌学、逃学行为的矫治[J].新课程（教研版），2010，（12）：3.
[2]张志江.浅析初中生厌学现象成因及对策[J].学周刊，2015，（21）：104.
关键词：初中生;逃学、厌学
一、初中生逃学、厌学的根源
（一）受社会因素的影响
随着社会的不断发展，很多人也形成了读书无用的理论，而随着“打工热”的兴起，越来越多的人也认为花钱读书不如去打工挣钱。再加上有些人已经赚到了钱，这也使得其他人更坚信读书无用的理论。而随着打工思想的流行，其也逐渐影响到了初中生，由于初中生的认知能力并不成熟，所以他们也极容易受到外界的影响进而产生不想读书的想法。不仅如此，由于某些娱乐场所没有点明未成年人禁止入内，这也使得很多初中生混入其中，受到游戏的影响，他们也无法再安心学习，进而也会出现逃学或者厌学的问题。
（二）受家庭因素的影响
每个家长都希望自己的儿女可以成龙、成凤，所以他们也会对孩子进行严格要求，然而不同的孩子不论是在学习能力还是心理素质上都存在很大的差异，在家长严厉的看管下反而会使他们生出叛逆心理进而开始逃学、厌学。不仅如此，还有些家长因为工作原因，平时疏于对学生的管教，对于他们的学习情况也不过问，针对孩子出现的不良行为也没进行重视。正因为家长对孩子的听之任之，才使得孩子形成錯误的观念，对于学习也不再重视。此外，孩子很容易受到家里的影响，如果孩子长期处在争吵不断或者冷冰冰的家里，孩子的情绪也会受到影响，正因为他们感受不到家的关怀，他们会一直处于焦虑状态，对于语文的学习也会进行忽视，甚至还会生出逃学、厌学的心理。
（三）受学校因素的影响
应试教育一直在影响着学校教学，而分数也成为教师衡量学生学习的标准，正因为学校和教师过于注重分数，学生的作业压力才会增大，再加上受到教师的忽视，学习成绩一般或者较差的学生极容易出现厌学的心理。据调查发现，目前在开展初中语文教学的过程中，很多教师仍在采用传统的教学方法，如灌输式教学以及填鸭式教学等，这些教学方式不仅枯燥而且单一，在该学习氛围下学生也会失去学习的动力，甚至出现厌学、逃学的问题。此外，有些教师也没有形成育人的理念，对于学习不好的学生只会批评、无视，在学生遇到困难时也没有进行帮忙和鼓励，这些情况的存在都会导致学生出现厌学甚至逃学的行为。而在其他学生和教师的眼中，出现此行为的学生就是坏学生，对于坏学生他们也会进行孤立、冷落，他们的这种态度会对厌学学生造成很大的伤害，同时也会打击他们的自尊心，进而致使他们一错再错、无法自拔[1]。
二、初中生逃学、厌学的解决对策
（一）社会及家庭进行重视
针对社会存在的打工热以及会对初中生学习产生负面影响的问题，如娱乐场所的违规开放，社会各界人士必须进行高度重视，通过对各种社交场所进行严格管理，再对网络舆论进行科学控制，这在很大程度上都可避免学生受到社会风气的影响，进而出现逃学、厌学的问题。在家庭角度，家长必须对学生的学习进行重视，他们需要根据学生的学习能力及特点对学生进行合理要求，同时也要避免出现将学生与其他孩子进行对比的问题。不仅如此，家长也要保证学生能在温馨、充满关爱的环境下进行成长，这样学生的情绪和价值观念也会受到正确的引导，对于知识的学习学生也能进行重视，而学生逃学、厌学的问题也能得到有效的解决。
（二）学校需合理开展教学工作
对于大多数的初中生而言，他们之所以会出现厌学、逃学问题，主要是受到教学氛围的影响。所以在开展语文教学的过程中，教师需要为学生营造良好的学习氛围，对于语文教学内容也要进行合理设置，至于传统的教学方法也要摒弃，进而采用带有趣味性的方法，如多媒体教学法开展语文教学。与此同时，随着学习时间的增长，学生也会出现心理疲劳等问题，对于此，教师也需要对学生的心理进行科学调节，比如，将游戏元素融入到语文教学中，或者借助比赛的形式激发学生的竞争意识，通过此操作，学生也会对学习产生兴趣进而降低逃学、厌学出现的概率。还有最为重要的一点，即学校和教师必须对“学困生”进行高度关注。不论是学习成绩优异还是较差的学生，教师必须做到一视同仁，奖罚分明，这样学习成绩较差的学生也会感到教师对自身的关注，进而产生学习的信心。不仅如此，教师还需为学生提供表现自己的机会，通过对学生的心理进行了解，以便在学生遇到困难时能及时帮助，这也可以拉近教师与学生的距离，而通过与学生谈心也可引导学生进行语文知识的学习，这样学生也可打消逃学、厌学的想法[2]。
结束语：
因为初中生没有自控以及认知能力，使得他们经常受到外界因素的影响进而出现逃学、厌学的问题，对于此，不论是社会、家庭还是学校，都要对此问题进行重视，同时也要采取相应措施帮助学生解决问题。
参考文献：
[1]李同楼.对初中生厌学、逃学行为的矫治[J].新课程（教研版），2010，（12）：3.
[2]张志江.浅析初中生厌学现象成因及对策[J].学周刊，2015，（21）：104.