论文部分内容阅读
摘 要：辅导员责任重大，使命光荣，对高校管理工作至关重要。作为一名高校辅导员，对学生的管理工作，不求做大，只求做精。辅导员是学生走进大学后第一个可信、可长期依靠的老师。辅导员对于广大学生的引导、教育及指导工作起着至关重要的作用。辅导员是教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育教育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。因此，笔者认为作为一名高校辅导员，在进行管理工作中应做到以下几点：
关键词：管理；思想政治教育；日常管理
中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）05-0384-01
一、做好学生的思想政治教育工作
“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家。”
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育工作，提高他们的思想政治素质，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。在新生入学后我们要对学生进行专业特色教育，进而让同学们对自己所学专业有充分的了解，对自己的就业前景有明确目标，从而为达到自己的美好目标而进行努力奋斗。再次，进行校规校纪教育，以此来让每一位学生自己来约束自己的行为，变被动管理为自我约束，日常生活中细致观察学生思想，及时发现并纠正其错误思想，定期要求学生总结思想汇报，并对思想先进、各方面表现良好的同学培养为入党积极份子，进行党课培训，深入提高其思想觉悟，在条件成熟时，向党组织输送新鲜血液，全面调动同学们提升自我思想政治素质的积极性。
二、做好学生学习成长的指导工作
“不积跬步无以至千里。不积小流无以成江海。”
我们应该学习“王婆卖瓜”，当然，首先要有自己种的瓜才能“自卖自夸”。其次夸瓜不夸自己，夸自己会让人感觉到你自大，而夸“瓜”则让人了解到你学识渊博，对于学生，所学到的知识便是他们种的瓜。
针对大学生课程专业性、开放性、自主性强的特点，做好学生学习的指导工作。在要求学生学好专业课的同时，注重培养学生用专业知识解决实际问题的能力。同时注重其他必备技能的学习，对于将来学生立足社会、适应社会具有重大而深远的作用，是将来学生进入社会的奠基石，辅导员只有培养学生掌握了这些基本技能才能使学生更好的发挥其专业作用，培养他们成为社会需要的人才。
三、做好学生的日常管理工作
态度影响行为，细节决定成败。
养成良好的生活习惯受益终生。辅导员在做好其他各方面工作的同时注重对学生日常生活的管理。辅导员应多与学生交流，融入学生生活之中。平时，辅导员应强化宿舍管理力度，可评出“优秀宿舍”让同学们参观学习。另外，深入了解学生家庭、性格、经济情况等基本信息，以备不时之需，并根据日常生活中出现的各类事件制定不同的管理措施，同时培养学生应对日常生活中突发事件的能力，“凡事预则立，不预则废”，这样才能在火灾、地震、公共卫生事件中镇定面对，将伤害降到最低。
四、带领学生参加社会实践活动
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
大学已不同于小学、中学，大学中已经到处都是社会的缩影，学生们在学校中学到的理论性知识要经过实践才能更充分的掌握。作为辅导员，在校内应鼓励学生积极参加社团活动，社团也是一个社会小团体的集合，可以通过拉赞助、办晚会等社团活动培养学生们的人际交往能力、协作能力。另外，辅导员应鼓励学生积极参加校外社会实践活动，跟随并管理学生社会实践团体，随时引导帮助学生解决在社会实践中遇到的各种各样问题，逐步教会学生如何立足于社会。值得注意的是应告知学生方法而非结果，“授人以鱼不如授人以渔，授人以鱼救一时之急，授人以渔则可解一生之需”，以便学生以后遇见类似问题时可以以不变应万变自己独立解决。为学生以后步入社会打下坚实的基础。
五、做好学生心理健康咨询工作
“经常疏通河床不至溃堤，适时疏导心理，才能保持健康。”
如果说身体不健康失去的是躯体，那么心理不健康失去的将是灵魂。健康并不代表一切，但没有了健康就没有了一切。健康才是一切革命的本钱，一学生经过十二年的寒窗苦读才踏入大学校门，一旦失去了健康一切便都成了浮云。这就要求辅导员一定要做好大学生的心理疏导工作。首先，明确大学生心理现状常出现的问题：（一）适应社会的问题；（二）人际交往的问题；（三）对所学专业不感兴趣的问题；（四）情感问题。
六、做好学生职业规划指导
“生最重要的，不是你现在站在何处，而是你今后要朝哪个方向，只要方向对找到路，就不怕路远。”
职业规划就是规划人生的远景，彩绘生命的蓝图，发挥自己的才能，写出人生的剧本。辅导员要针对现在的大学生择业的思想误区、观念误区及心理誤区，对学生进行就业过程指导。教会学生如何准备求职材料及求职面试技巧和求职礼仪等知识。据每个学生的自身情况，定下职业规划的基本目标，进而寻找策略进行职业规划的实践工作，而后反省调整此职业规划的可行性，经过不断总结，最终帮助学生得出一个完美的职业规划。以上就是我对辅导员管理工作的一些心得。
作者单位：商丘工学院文化传播系
参考文献：
[1]杜汇良,刘宏,薛徽.高校辅导员九项知能教程[M].北京:高等教育出版社.2004,8.
[2]刘向兵,李立国.大学战略管理导论[M].北京:中国人民大学出版社.2006,12.
关键词：管理；思想政治教育；日常管理
中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）05-0384-01
一、做好学生的思想政治教育工作
“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家。”
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育工作，提高他们的思想政治素质，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。在新生入学后我们要对学生进行专业特色教育，进而让同学们对自己所学专业有充分的了解，对自己的就业前景有明确目标，从而为达到自己的美好目标而进行努力奋斗。再次，进行校规校纪教育，以此来让每一位学生自己来约束自己的行为，变被动管理为自我约束，日常生活中细致观察学生思想，及时发现并纠正其错误思想，定期要求学生总结思想汇报，并对思想先进、各方面表现良好的同学培养为入党积极份子，进行党课培训，深入提高其思想觉悟，在条件成熟时，向党组织输送新鲜血液，全面调动同学们提升自我思想政治素质的积极性。
二、做好学生学习成长的指导工作
“不积跬步无以至千里。不积小流无以成江海。”
我们应该学习“王婆卖瓜”，当然，首先要有自己种的瓜才能“自卖自夸”。其次夸瓜不夸自己，夸自己会让人感觉到你自大，而夸“瓜”则让人了解到你学识渊博，对于学生，所学到的知识便是他们种的瓜。
针对大学生课程专业性、开放性、自主性强的特点，做好学生学习的指导工作。在要求学生学好专业课的同时，注重培养学生用专业知识解决实际问题的能力。同时注重其他必备技能的学习，对于将来学生立足社会、适应社会具有重大而深远的作用，是将来学生进入社会的奠基石，辅导员只有培养学生掌握了这些基本技能才能使学生更好的发挥其专业作用，培养他们成为社会需要的人才。
三、做好学生的日常管理工作
态度影响行为，细节决定成败。
养成良好的生活习惯受益终生。辅导员在做好其他各方面工作的同时注重对学生日常生活的管理。辅导员应多与学生交流，融入学生生活之中。平时，辅导员应强化宿舍管理力度，可评出“优秀宿舍”让同学们参观学习。另外，深入了解学生家庭、性格、经济情况等基本信息，以备不时之需，并根据日常生活中出现的各类事件制定不同的管理措施，同时培养学生应对日常生活中突发事件的能力，“凡事预则立，不预则废”，这样才能在火灾、地震、公共卫生事件中镇定面对，将伤害降到最低。
四、带领学生参加社会实践活动
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
大学已不同于小学、中学，大学中已经到处都是社会的缩影，学生们在学校中学到的理论性知识要经过实践才能更充分的掌握。作为辅导员，在校内应鼓励学生积极参加社团活动，社团也是一个社会小团体的集合，可以通过拉赞助、办晚会等社团活动培养学生们的人际交往能力、协作能力。另外，辅导员应鼓励学生积极参加校外社会实践活动，跟随并管理学生社会实践团体，随时引导帮助学生解决在社会实践中遇到的各种各样问题，逐步教会学生如何立足于社会。值得注意的是应告知学生方法而非结果，“授人以鱼不如授人以渔，授人以鱼救一时之急，授人以渔则可解一生之需”，以便学生以后遇见类似问题时可以以不变应万变自己独立解决。为学生以后步入社会打下坚实的基础。
五、做好学生心理健康咨询工作
“经常疏通河床不至溃堤，适时疏导心理，才能保持健康。”
如果说身体不健康失去的是躯体，那么心理不健康失去的将是灵魂。健康并不代表一切，但没有了健康就没有了一切。健康才是一切革命的本钱，一学生经过十二年的寒窗苦读才踏入大学校门，一旦失去了健康一切便都成了浮云。这就要求辅导员一定要做好大学生的心理疏导工作。首先，明确大学生心理现状常出现的问题：（一）适应社会的问题；（二）人际交往的问题；（三）对所学专业不感兴趣的问题；（四）情感问题。
六、做好学生职业规划指导
“生最重要的，不是你现在站在何处，而是你今后要朝哪个方向，只要方向对找到路，就不怕路远。”
职业规划就是规划人生的远景，彩绘生命的蓝图，发挥自己的才能，写出人生的剧本。辅导员要针对现在的大学生择业的思想误区、观念误区及心理誤区，对学生进行就业过程指导。教会学生如何准备求职材料及求职面试技巧和求职礼仪等知识。据每个学生的自身情况，定下职业规划的基本目标，进而寻找策略进行职业规划的实践工作，而后反省调整此职业规划的可行性，经过不断总结，最终帮助学生得出一个完美的职业规划。以上就是我对辅导员管理工作的一些心得。
作者单位：商丘工学院文化传播系
参考文献：
[1]杜汇良,刘宏,薛徽.高校辅导员九项知能教程[M].北京:高等教育出版社.2004,8.
[2]刘向兵,李立国.大学战略管理导论[M].北京:中国人民大学出版社.2006,12.