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新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，高中阶段英语学科教育教学逐渐受到人们的重视。新课程体系下的高中英语阅读指的是伴随着新一轮课程创新与改革和新型教材的实施，对教育教学的重点进行了转移，教育的重点从观念上的创新转变为对教育实践的探究。而阅读这个领域是目前来说对学生能够接触到英语的主要表现形式之一。基于此，作为当下高中英语教育工作者，对于阅读教学要提高认识。
【关键词】高中英语；阅读分层；课外多媒体
随着时代的发展，教育机制的革新也取得了举世瞩目的成就，英语作为教育的重要组成部分，在形式与内容上也正不断经历着新的尝试。目前，新课程改革的要求强调教师要适当加强学生的读写能力，所以需要应对时代发展，构建科学、合理的英语阅读教学模式。作为的一名高中英语教育教学工作者，经过多年的教育教学，对于新形势下高中英语阅读有效开展有着深刻的感悟，在此表述，供同仁参考指正。
1 理解阅读理解题型，自信的提升
对于高中阶段英语阅读教学来讲，首先应该正视当前阅读理解的题型，分类指导，提高阅读效果。经过多年一线教学经验，总结了几种题型。比如，有一些题型要关注细节。很多时候答案就在细节里面，很多种题型的问题都在细节里面。对于这种题型，需要教师引起足够的重视，在教学过程中，积极帮助薛恒排除错误信息，注重细节的学习，从而有助于阅读教学有效开展。常见考查方面有排列顺序，判断对错，时间、地点、人物等等。这种题型太常见了，导致很多学生出现放松状态，马失前蹄。基于此，在教学过程中，我们要加强对学生们的精神指导。帮助他们了解题型的同时提高他们的重视程度。解题方法在于先要掌握问题的类型，信息题可以从语篇中直接找到答案；同时要深入阅读，这是个阅读的最高境界，在深入阅读过程中，去领会作者的心理活动，想法，以及所埋下的伏笔，只有这样，才能进行深层次的答题。还有一种题型也是非常常见的。那就是推理题。推理题的主要要求就是要学生深入文章，通过一条条线索，去寻找、去推理答案，只能通过对文章的理解去推断，但记住一定是有依据的推断。对于这种题型，看似比较难，其实不然，很简单。我们只需要注重一些连词，这些连词就像线索一样，牵引着我们去寻找答案，答案都在一个个引导出来。这种题型就是推理题。还有一类也是非常常见的就属于主旨大意题。对于这种题型，没有其他更好地办法，就是要认真的通读全文，在有一定理解的基础上，重点放在标题，第一段，中间段，以及最后一段，往往重点都放在这些地方。其实主要的原因就是时间太短，学生必须快速阅读。作为考官也明白这个道理，所以在进行出题目的过程中，把关键词、主旨句全部都放在了刚刚所说的几个地方。作为学生来讲，在通读全文的基础上，重视这几个地方，仔细阅读，寻找关键词，主旨句，通过这种方式，很容易解题。解题技巧的提高有助于阅读教学的有效开展。
2 分层阅读教学
俗话说的好，世界上没有两片完全相同的树叶，人类更是如此。对于高中阶段英语教学，分层教学也是一种模式。不容否认，英语教学的重要性，阅读在高中英语教学中所占的比重较之大也是不言而喻的。基于这种情况下，作为教师的我们更要注重英语阅读教学。而正如上文所讲，世界上没有两片一模一样的树叶，学生同样如此。因此，在教学过程中，教师首先要给学生分层次。并不是歧视，只是为了更好的进行教学，运用不同方法，使得每一位学生都能有所提高。通过分层教学，以此发挥学生的不同长处，使其阅读能力得到较大的提升。通过分层阅读教学，使得在阅读课堂上，每位学生都能够有收获，从而激发学生的阅读兴趣。
3 走出课堂，延伸阅读
众所周知，高中阶段英语教学阅读能力的培养并不是一朝一夕就能完成的。冰凍三尺非一日之寒。更别说英语学科阅读的学习。当然，仅仅依靠课堂时间，对于阅读教学是完全不够的。那么作为新时期教育工作者就要注重课外时间。也就是课外阅读。在课外，学生进行阅读，不仅可以创设良好的英语学习环境，还能通过阅读延伸能够让学生的语言学习和语言运用得到充分体现。基于此，在平时的生活过程中，我们要及时的为学生提供阅读书籍参考；有的时候还可以当做作业布置下去，定时的开展阅读心得交流会，学生之间进行相互学习，通过一系列教学方法，慢慢的学生就会把英语当成自己生活过程中的一部分，从而有助于阅读教学。
4 多媒体教学有效开展
随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，多媒体已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。特别是在教育方面。这里重点讲解对于高中阶段英语学科教学的重要影响。首先是课件，多媒体教学课件的出现使得英语知识教学方式变得丰富。通过多媒体可以把死的知识活化，通过视觉、和听觉共同参与，创设比较真是的语言环境，从而有助于学生英语知识的学习。在教学过程中，通过多媒体自身独具的优势，声、光、电，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，有利于他们对知识的获取和保持。同时，通过网络，还可以学习更多的知识，拓宽学生们的事业。网络具有信息丰富，题材广泛新颖、反馈及时等特点，可以极大地提高学生的阅读兴趣，学生有了兴趣，学生就会更加主动地进行学习，通过这种方式，逐渐的就把学习英语当成一种乐趣，从而少了很多负担，这种方式也有助于教学阅读教学有效开展。
总之，对于新时期的高中英语阅读教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，正确认识阅读理解题型；分層开展教学；走出课堂，拓展延伸；以及多媒体教学的开展，通过多种方式并存，从而提高高中英语阅读效果。
作者单位
江苏省沭阳县如东中学 江苏省沭阳县 223600
【关键词】高中英语；阅读分层；课外多媒体
随着时代的发展，教育机制的革新也取得了举世瞩目的成就，英语作为教育的重要组成部分，在形式与内容上也正不断经历着新的尝试。目前，新课程改革的要求强调教师要适当加强学生的读写能力，所以需要应对时代发展，构建科学、合理的英语阅读教学模式。作为的一名高中英语教育教学工作者，经过多年的教育教学，对于新形势下高中英语阅读有效开展有着深刻的感悟，在此表述，供同仁参考指正。
1 理解阅读理解题型，自信的提升
对于高中阶段英语阅读教学来讲，首先应该正视当前阅读理解的题型，分类指导，提高阅读效果。经过多年一线教学经验，总结了几种题型。比如，有一些题型要关注细节。很多时候答案就在细节里面，很多种题型的问题都在细节里面。对于这种题型，需要教师引起足够的重视，在教学过程中，积极帮助薛恒排除错误信息，注重细节的学习，从而有助于阅读教学有效开展。常见考查方面有排列顺序，判断对错，时间、地点、人物等等。这种题型太常见了，导致很多学生出现放松状态，马失前蹄。基于此，在教学过程中，我们要加强对学生们的精神指导。帮助他们了解题型的同时提高他们的重视程度。解题方法在于先要掌握问题的类型，信息题可以从语篇中直接找到答案；同时要深入阅读，这是个阅读的最高境界，在深入阅读过程中，去领会作者的心理活动，想法，以及所埋下的伏笔，只有这样，才能进行深层次的答题。还有一种题型也是非常常见的。那就是推理题。推理题的主要要求就是要学生深入文章，通过一条条线索，去寻找、去推理答案，只能通过对文章的理解去推断，但记住一定是有依据的推断。对于这种题型，看似比较难，其实不然，很简单。我们只需要注重一些连词，这些连词就像线索一样，牵引着我们去寻找答案，答案都在一个个引导出来。这种题型就是推理题。还有一类也是非常常见的就属于主旨大意题。对于这种题型，没有其他更好地办法，就是要认真的通读全文，在有一定理解的基础上，重点放在标题，第一段，中间段，以及最后一段，往往重点都放在这些地方。其实主要的原因就是时间太短，学生必须快速阅读。作为考官也明白这个道理，所以在进行出题目的过程中，把关键词、主旨句全部都放在了刚刚所说的几个地方。作为学生来讲，在通读全文的基础上，重视这几个地方，仔细阅读，寻找关键词，主旨句，通过这种方式，很容易解题。解题技巧的提高有助于阅读教学的有效开展。
2 分层阅读教学
俗话说的好，世界上没有两片完全相同的树叶，人类更是如此。对于高中阶段英语教学，分层教学也是一种模式。不容否认，英语教学的重要性，阅读在高中英语教学中所占的比重较之大也是不言而喻的。基于这种情况下，作为教师的我们更要注重英语阅读教学。而正如上文所讲，世界上没有两片一模一样的树叶，学生同样如此。因此，在教学过程中，教师首先要给学生分层次。并不是歧视，只是为了更好的进行教学，运用不同方法，使得每一位学生都能有所提高。通过分层教学，以此发挥学生的不同长处，使其阅读能力得到较大的提升。通过分层阅读教学，使得在阅读课堂上，每位学生都能够有收获，从而激发学生的阅读兴趣。
3 走出课堂，延伸阅读
众所周知，高中阶段英语教学阅读能力的培养并不是一朝一夕就能完成的。冰凍三尺非一日之寒。更别说英语学科阅读的学习。当然，仅仅依靠课堂时间，对于阅读教学是完全不够的。那么作为新时期教育工作者就要注重课外时间。也就是课外阅读。在课外，学生进行阅读，不仅可以创设良好的英语学习环境，还能通过阅读延伸能够让学生的语言学习和语言运用得到充分体现。基于此，在平时的生活过程中，我们要及时的为学生提供阅读书籍参考；有的时候还可以当做作业布置下去，定时的开展阅读心得交流会，学生之间进行相互学习，通过一系列教学方法，慢慢的学生就会把英语当成自己生活过程中的一部分，从而有助于阅读教学。
4 多媒体教学有效开展
随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，多媒体已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。特别是在教育方面。这里重点讲解对于高中阶段英语学科教学的重要影响。首先是课件，多媒体教学课件的出现使得英语知识教学方式变得丰富。通过多媒体可以把死的知识活化，通过视觉、和听觉共同参与，创设比较真是的语言环境，从而有助于学生英语知识的学习。在教学过程中，通过多媒体自身独具的优势，声、光、电，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，有利于他们对知识的获取和保持。同时，通过网络，还可以学习更多的知识，拓宽学生们的事业。网络具有信息丰富，题材广泛新颖、反馈及时等特点，可以极大地提高学生的阅读兴趣，学生有了兴趣，学生就会更加主动地进行学习，通过这种方式，逐渐的就把学习英语当成一种乐趣，从而少了很多负担，这种方式也有助于教学阅读教学有效开展。
总之，对于新时期的高中英语阅读教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，正确认识阅读理解题型；分層开展教学；走出课堂，拓展延伸；以及多媒体教学的开展，通过多种方式并存，从而提高高中英语阅读效果。
作者单位
江苏省沭阳县如东中学 江苏省沭阳县 223600