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1.建设与培养大学生记者队伍的必要性
高校肩负着传承文明的重要任务和推动经济社会又好又快发展的重要使命，发挥着维护社会和谐稳定的重要作用。因此，高等学校和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分之一，也是加强高校自身建设、促进大学生全面发展、更好地为经济社会发展服务的必然要求。
面对新形势新任务，高校的宣传思想工作为加快教育改革发展正面引导、营造氛围、加油鼓劲的任务很重，用社会主义核心价值体系引领师生的任务很重，为教育改革发展营造和谐氛围的任务很重。高校校报作为高校宣传思想工作的一个重要组成部分，是高校党委的“机关报”，是学校党委联系师生员工的桥梁和纽带，是高校的窗口。真实、客观、全面地展现学校教学、科研、社会服务等改革、建设与发展进程，大力营造和谐、融洽的校园氛围，是高校当前的主要工作任务。完成这一任务，离不开一支快速精干、高效务实的宣传队伍。在当下大多数高校宣传人员配置有限的情况下，培养一支具有一定规模、贴近校园生活的大学生记者团队，充分发挥其创造性和主观能动性，对于进一步加强高校宣传思想工作，充分发挥校报舆论引导、加油鼓劲、营造和谐氛围的作用，加快和谐校园建设步伐具有积极作用。
2.大学生记者队伍在和谐校园建设中的作用
大学生记者在党委宣传部的指导下活跃在校园的各个角落，活跃在学校新闻的采写、校报的编辑过程中，成为一支不可或缺的宣传生力军。大学生记者在宣传报道中不仅会锻炼自身的思想品德、人文素质和综合能力，而且会潜移默化地影响到周围的师生，对构建融洽的同学关系、师生关系和团结奋进的校园文化具有重要的作用。
2.1作为正确舆论信息的传播者，大学生记者在学生思想政治教育中发挥同辈引导作用。
新闻具有导向性，能从现实的道德水平出发，指向更高的道德理想，将人们的行为不断向一个更加和谐的秩序水平提升。在建设和谐校园的过程中，大学生记者担当着重要的角色和责任，立足时代主流，宣传校园文化，做好宣传工作，充分发挥舆论的导向作用，凝聚和谐校园精神。与此同时，榜样的力量也是巨大的，作为大学生群体中的一员，具有较高的思想政治素养、敏锐的洞察力和较强分析能力的大学生记者经常在正确的思想舆论中受到熏陶，在正规、系统、悉心、及时的思想教育中提高自我，在新闻采访实践中加以升华，可以说是在思想学习中开展写作，在写作中加深思想学习。并以正确的思想政治观感召着身边人，影响着周围的同龄人，从而将大学生记者团的思想教育功能更加广泛地推广，促进大学生思想政治素质的提高。
2.2作为宣传思想工作的参与者，大学生记者为营造和谐的宣传氛围发挥积极作用。
高校宣传思想工作要贴近实际、贴近生活、贴近群众，只有这样才能达到教育人、引导人、团结人的目的。大学生记者活跃在校园的各个角落，他们关注校园动态，传递新闻信息，展示校园文化，抒写青春情怀，并根据校园内的新闻事件、校园热点、师生心理和形势的发展变化，有针对性地引导校园舆论，传播先进文化，统一师生思想，从师生的学习和生活中发现新闻点，并准确地报道新闻事实，及时地发现问题、反映问题。他们作为疏导和化解校园内各种矛盾的“减压阀”，为党政领导制定决策提供及时的舆情信息，为构建和谐校园营造良好的舆论氛围。
2.3作为和谐校园文化建设的引领者，大学生记者的人文素质和综合能力得到锻炼。
大学生记者是活跃在各大高校的一支重要团队，由一些爱好新闻的学生组成，并在校党委宣传部的指导下，协助开展宣传思想工作。他们以“铁肩担道义，妙手著文章”为己任，身在校园，心怀天下，是校园文化的重要建设力量，在校园中具有十分重要的影响力。
新闻写作既是思维的研究和创造过程，又是提升学生的文化品位，引导学生识别美、发现美、创造美的过程。学生记者采访的对象包括党政领导、专家教授、干部、教师、学生等各个层面，一次成功的采访需要善于与人接触，以思想交流和情感沟通来获得采访对象的信任，其口头表达能力和社会交往能力在采访中会得到锻炼和提高。同时，学生记者采访的内容涉及学校教学、科研、社会服务等各个方面，采访的同时也在不断学习，完成任务的同时也在增长阅历。学生记者的人文素质和综合能力在反复的采访、撰稿、编辑过程中不断得以提升。
综上所述，大学生记者团队在对学生的思想政治观教育、校园文化建设方面有着独特的贡献，对构建和谐的师生关系起着积极的促进作用。
3.大学生记者队伍建设与培养过程中需要注意的问题
3.1思想引导。
大学生记者队伍是众多学生社团的一员，由对新闻工作有着共同爱好的学生组成。但这支队伍又是一个比较特殊的团队，他们所承担的工作是在党委宣传部的指导下，协助校报编辑部开展新闻宣传工作。做好新闻宣传工作是一项政治性、时效性很强的工作，工作性质与工作内容特殊，对于大学生记者来说，无论是在内容还是形式上都是一种挑战。首先采访写作新闻稿，与其他文体有很大区别，其次由于校报是学校对内对外的主要宣传阵地，是方向标，要求新闻稿件除了及时、准确地反映客观事实之外，还必须有明确的舆论导向。因此培养敏锐的新闻嗅觉，完成从一个纯粹的文学爱好者向一个学生记者的心理转变，是学生记者面临的首要问题。
3.2业务能力培养。
作为一个合格的大学生记者，除了必须具备一定的文学功底之外，还要进行新闻采访与写作。新闻采访与写作能力的培养与训练有很多方法和渠道，在实际工作的实践中训练，“以练代训”是最好的方法。
首先，要养成坚持写作的习惯。文字写作能力是对一个记者最基本的要求。作为大学生记者，最低的要求就是要将采集到的新闻用规范的新闻语言准确、顺畅地表达出来，传达给读者。因此，良好的写作习惯很重要。一位同学的言行特征，一次同学聚会的经历，都可以作为练笔的素材，重要的不是写什么内容，而是要不停地写，以期由量变实现质量。
其次，要善于学习。要利用广播、电视、报纸、互联网等一切可以利用的新闻媒体，听新闻、看新闻。同时还要做一个有心人，学习媒体对新闻事件报道的方法、步骤，并总结其规律和特点；经常对一些热点新闻报道案例进行思考，对不同媒体对同一新闻事件的不同新闻报道进行比较，并通过经常性的、有意识的比较发现其中的不同，从中培养比较分析、吸取营养的能力，并在反复的案例学习中不断地寻找新闻写作的语言规律，培养规范意识。
最后，要参与实践锻炼。有效利用假期或课余时间，有计划地组织学生记者走出校园参与社会实践活动，跟随校外媒体记者，深入社会，深入新闻发生一线，通过冷静的观察、深入的思考，提高职业素养，锻炼新闻采访与写作能力。
3.3大学生记者的人文修养。
大学生记者不仅要具备丰富广博的学识，而且要养成不断学习的习惯和准确朴实的文风，以客观公正的态度真实、及时、准确地反映校园中的新闻事件。要做到这一点，大学生记必须有甘于吃苦的精神和宽容善良的胸怀。因此，在注重新闻采访技能训练的同时，培养大学生记者的人文素养、开启他们的良知、增强他们的社会责任感，也是十分重要的。
鼓励大学生记者在学有余力的前提下，广泛涉猎人文社会科学知识，如经济学、政治学、法律、历史和语言文字学等内容，阅读欣赏小说、戏剧、诗歌等文艺作品，了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，培养他们感受美、鉴赏美的能力，树立正确的审美观念。与此同时，还要经常开展名篇赏析，笔会、作品交流等社团文化艺术活动，加强学生记者的审美教育，引导他们提高人文修养，培养独立的人格和高尚的审美情趣，促进他们全面发展。
参考文献：
［1］沈健.在2010年江苏省教育系统宣传思想工作会议上的讲话，2010.4.20.
［2］田园，蔡宣挺.校报记者在构建和谐校园中的作用.公共与传媒，2007，（10）：99.
［3］王欣，张慧琴，赵义.高校学生记者在构建和谐校园中的作用.青年记者，2007，（2）：76.
［4］刘志，滕卫卫.和谐校园视域下的大学生记者团队建设.工会博览，2010，（3）：77.
高校肩负着传承文明的重要任务和推动经济社会又好又快发展的重要使命，发挥着维护社会和谐稳定的重要作用。因此，高等学校和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分之一，也是加强高校自身建设、促进大学生全面发展、更好地为经济社会发展服务的必然要求。
面对新形势新任务，高校的宣传思想工作为加快教育改革发展正面引导、营造氛围、加油鼓劲的任务很重，用社会主义核心价值体系引领师生的任务很重，为教育改革发展营造和谐氛围的任务很重。高校校报作为高校宣传思想工作的一个重要组成部分，是高校党委的“机关报”，是学校党委联系师生员工的桥梁和纽带，是高校的窗口。真实、客观、全面地展现学校教学、科研、社会服务等改革、建设与发展进程，大力营造和谐、融洽的校园氛围，是高校当前的主要工作任务。完成这一任务，离不开一支快速精干、高效务实的宣传队伍。在当下大多数高校宣传人员配置有限的情况下，培养一支具有一定规模、贴近校园生活的大学生记者团队，充分发挥其创造性和主观能动性，对于进一步加强高校宣传思想工作，充分发挥校报舆论引导、加油鼓劲、营造和谐氛围的作用，加快和谐校园建设步伐具有积极作用。
2.大学生记者队伍在和谐校园建设中的作用
大学生记者在党委宣传部的指导下活跃在校园的各个角落，活跃在学校新闻的采写、校报的编辑过程中，成为一支不可或缺的宣传生力军。大学生记者在宣传报道中不仅会锻炼自身的思想品德、人文素质和综合能力，而且会潜移默化地影响到周围的师生，对构建融洽的同学关系、师生关系和团结奋进的校园文化具有重要的作用。
2.1作为正确舆论信息的传播者，大学生记者在学生思想政治教育中发挥同辈引导作用。
新闻具有导向性，能从现实的道德水平出发，指向更高的道德理想，将人们的行为不断向一个更加和谐的秩序水平提升。在建设和谐校园的过程中，大学生记者担当着重要的角色和责任，立足时代主流，宣传校园文化，做好宣传工作，充分发挥舆论的导向作用，凝聚和谐校园精神。与此同时，榜样的力量也是巨大的，作为大学生群体中的一员，具有较高的思想政治素养、敏锐的洞察力和较强分析能力的大学生记者经常在正确的思想舆论中受到熏陶，在正规、系统、悉心、及时的思想教育中提高自我，在新闻采访实践中加以升华，可以说是在思想学习中开展写作，在写作中加深思想学习。并以正确的思想政治观感召着身边人，影响着周围的同龄人，从而将大学生记者团的思想教育功能更加广泛地推广，促进大学生思想政治素质的提高。
2.2作为宣传思想工作的参与者，大学生记者为营造和谐的宣传氛围发挥积极作用。
高校宣传思想工作要贴近实际、贴近生活、贴近群众，只有这样才能达到教育人、引导人、团结人的目的。大学生记者活跃在校园的各个角落，他们关注校园动态，传递新闻信息，展示校园文化，抒写青春情怀，并根据校园内的新闻事件、校园热点、师生心理和形势的发展变化，有针对性地引导校园舆论，传播先进文化，统一师生思想，从师生的学习和生活中发现新闻点，并准确地报道新闻事实，及时地发现问题、反映问题。他们作为疏导和化解校园内各种矛盾的“减压阀”，为党政领导制定决策提供及时的舆情信息，为构建和谐校园营造良好的舆论氛围。
2.3作为和谐校园文化建设的引领者，大学生记者的人文素质和综合能力得到锻炼。
大学生记者是活跃在各大高校的一支重要团队，由一些爱好新闻的学生组成，并在校党委宣传部的指导下，协助开展宣传思想工作。他们以“铁肩担道义，妙手著文章”为己任，身在校园，心怀天下，是校园文化的重要建设力量，在校园中具有十分重要的影响力。
新闻写作既是思维的研究和创造过程，又是提升学生的文化品位，引导学生识别美、发现美、创造美的过程。学生记者采访的对象包括党政领导、专家教授、干部、教师、学生等各个层面，一次成功的采访需要善于与人接触，以思想交流和情感沟通来获得采访对象的信任，其口头表达能力和社会交往能力在采访中会得到锻炼和提高。同时，学生记者采访的内容涉及学校教学、科研、社会服务等各个方面，采访的同时也在不断学习，完成任务的同时也在增长阅历。学生记者的人文素质和综合能力在反复的采访、撰稿、编辑过程中不断得以提升。
综上所述，大学生记者团队在对学生的思想政治观教育、校园文化建设方面有着独特的贡献，对构建和谐的师生关系起着积极的促进作用。
3.大学生记者队伍建设与培养过程中需要注意的问题
3.1思想引导。
大学生记者队伍是众多学生社团的一员，由对新闻工作有着共同爱好的学生组成。但这支队伍又是一个比较特殊的团队，他们所承担的工作是在党委宣传部的指导下，协助校报编辑部开展新闻宣传工作。做好新闻宣传工作是一项政治性、时效性很强的工作，工作性质与工作内容特殊，对于大学生记者来说，无论是在内容还是形式上都是一种挑战。首先采访写作新闻稿，与其他文体有很大区别，其次由于校报是学校对内对外的主要宣传阵地，是方向标，要求新闻稿件除了及时、准确地反映客观事实之外，还必须有明确的舆论导向。因此培养敏锐的新闻嗅觉，完成从一个纯粹的文学爱好者向一个学生记者的心理转变，是学生记者面临的首要问题。
3.2业务能力培养。
作为一个合格的大学生记者，除了必须具备一定的文学功底之外，还要进行新闻采访与写作。新闻采访与写作能力的培养与训练有很多方法和渠道，在实际工作的实践中训练，“以练代训”是最好的方法。
首先，要养成坚持写作的习惯。文字写作能力是对一个记者最基本的要求。作为大学生记者，最低的要求就是要将采集到的新闻用规范的新闻语言准确、顺畅地表达出来，传达给读者。因此，良好的写作习惯很重要。一位同学的言行特征，一次同学聚会的经历，都可以作为练笔的素材，重要的不是写什么内容，而是要不停地写，以期由量变实现质量。
其次，要善于学习。要利用广播、电视、报纸、互联网等一切可以利用的新闻媒体，听新闻、看新闻。同时还要做一个有心人，学习媒体对新闻事件报道的方法、步骤，并总结其规律和特点；经常对一些热点新闻报道案例进行思考，对不同媒体对同一新闻事件的不同新闻报道进行比较，并通过经常性的、有意识的比较发现其中的不同，从中培养比较分析、吸取营养的能力，并在反复的案例学习中不断地寻找新闻写作的语言规律，培养规范意识。
最后，要参与实践锻炼。有效利用假期或课余时间，有计划地组织学生记者走出校园参与社会实践活动，跟随校外媒体记者，深入社会，深入新闻发生一线，通过冷静的观察、深入的思考，提高职业素养，锻炼新闻采访与写作能力。
3.3大学生记者的人文修养。
大学生记者不仅要具备丰富广博的学识，而且要养成不断学习的习惯和准确朴实的文风，以客观公正的态度真实、及时、准确地反映校园中的新闻事件。要做到这一点，大学生记必须有甘于吃苦的精神和宽容善良的胸怀。因此，在注重新闻采访技能训练的同时，培养大学生记者的人文素养、开启他们的良知、增强他们的社会责任感，也是十分重要的。
鼓励大学生记者在学有余力的前提下，广泛涉猎人文社会科学知识，如经济学、政治学、法律、历史和语言文字学等内容，阅读欣赏小说、戏剧、诗歌等文艺作品，了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，培养他们感受美、鉴赏美的能力，树立正确的审美观念。与此同时，还要经常开展名篇赏析，笔会、作品交流等社团文化艺术活动，加强学生记者的审美教育，引导他们提高人文修养，培养独立的人格和高尚的审美情趣，促进他们全面发展。
参考文献：
［1］沈健.在2010年江苏省教育系统宣传思想工作会议上的讲话，2010.4.20.
［2］田园，蔡宣挺.校报记者在构建和谐校园中的作用.公共与传媒，2007，（10）：99.
［3］王欣，张慧琴，赵义.高校学生记者在构建和谐校园中的作用.青年记者，2007，（2）：76.
［4］刘志，滕卫卫.和谐校园视域下的大学生记者团队建设.工会博览，2010，（3）：77.