雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，只有对学生充满执着的爱，才能生发出做好这一项工作的高度责任感，才能坚定不移的辛勤耕耘，获得丰硕的教育成果。
　　“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”尊重学生是爱的前提。在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，才会宽容学生所犯的错误，也才可以赢得学生的爱戴。信任学生，教师首先要转变观念，让学生做课堂的主人，做教育教学的主人。要尊重学生的人格，学会宽容，“以己之身，及人之身”，从学生所处的情境中设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心。以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心里沟通。
　　要做到真正尊重学生。只要尊重学生并与之平等相处，学生才会有言敢发，有话敢讲。只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理，动之以情，情理相济的目的。为此，教师要改善自我，不自高自大，放下“师道尊严”的架子，心胸阔达，一视同仁。把自己和学生放在平等的位置上，同他们交朋友，尊重、理解他们。要提高自我，不要不懂装懂。提高学生，培养学生，教育者首先要坚持“活到老，学到老”的原则，加强学习新理论新知识，结合实际，大胆实践，积极探索。要摆正自我，不单向沟通。沟通应是双向型的，要改变过去的那种“我讲你听”的陈旧的教育方式，在了解学生的同时，也让学生来了解资金及，完备教师的人格，只有这样，学生才会从心里上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐融洽。
　　教师是影响学生的最积极最活跃的因素，教师通过自身情绪的感染使学生产生愉快、振奋的情感体验。用微笑来感染学生的情绪，让学生处于积极状态中，使得师生关系和谐，配合默契。学生愿意接受老师的建议，产生前进的动力，形成一个良好的学习环境，营造愉悦的课堂气氛。
　　美国的萨尔夫将军说：“成功的道路是目标铺就的。”学生最重要的任务是学习，有了良好的师生关系、愉悦的课堂气氛做基础后，就要给他们树立学习的目标。我们的精力就像目光一样，聚焦之后，才会产生无穷的力量。有了清晰的目标，学生才能够集中精力，汇聚自己的能量，使潜能得到充分的发挥，成就美好人生。“老师是弓，学生是箭”目标决定方向，我们老师有必要也有责任引导学生建立起学习的目标。
　　如果我们每个教师都这样真情地对待学生、关心爱护学生，给他们希望，还有什么学生教不好呢？