小麦除草剂的正确使用

来源 :现代农村科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jzhiei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在河北省冬小麦杂草中分布最广的是播娘蒿、荠菜和藜,据统计分别为90.4%、59.5%、27.15%,其次为打碗花、刺儿菜、田旋花、麦瓶草、猪殃殃等。
其他文献
一篇好的文章无疑是有个性的,唯有个性才能使之别具一格,让人咀嚼品味,可以这样说,没有个性的作品就不是佳作。新课程理念倡导学生写出个性化作文,《语文课程标准》明确规定:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这就要求我们在阅读教学和作文教学中,走个性化之路,只有充分张扬学生个性,才能使学生自由和有创意的表达,写出个性化作文。  写作的本质是记录人生的过程,必须依赖于个
本文着重分析了市政给排水施工过程中存在的若干安全问题,主要包括安全监督、检查指导、施工规划和施工工序等方面的问题,然后提出相关对策以解决施工中存在的安全隐患,以期
设施温室水肥一体化技术是将灌溉与施肥融为一体的农业新技术,是借助微灌系统与施肥装置,将可溶性固体肥料或液体肥料配兑成的肥液与灌溉水一起均匀、准确地输送到作物根部土
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”这是对写作教学的基本要求。许多教师虽然也认识这一点,但在平时的写作教学中,往往注重传授写作技法,而忽视激发学生的写作兴趣,不能正确引导学生写出感情真挚的文章,写作教学大多是高耗低效。  一、初中写作教学的困局分析  笔者在初中任教多年,发现有些语文教师习
问题意识是思维的动力,是创新精神的根源,是创造发明的摇篮。传统的教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练。新课改为培养学生问题意识提供了强有力的理论依据和适宜生长的优质土壤。新课程倡导的研究性学习,其核心在于启迪学生运用自己的心智能力去发现和探索问题。研究性学习与传统的被动接受学习相比,具有更强的问题性,强调培养学生发现问题和解决问题的能力,强调教学要促进学生的思维发展。因此语文教学中应当培养学生
“原生态”是自然科学术语,就是一切在自然状况下生存下来的东西,未受人工影响和干扰的原始生态或生态原状。原生态阅读,就是学生在不受外界人为干扰的情况下,从自己的人生经历和