农村实用人才培养工作三步走

来源 :农民科技培训 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a415013145
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一是按照“充分依靠农业主管部门,积极争取政策支持,脚踏实地培养农村实用人才”的工作思路,继续加强与农业厅、教育厅等上级部门多沟通、多协调,争取早日出台《云南省中等职业学校新型职业农民培养方案》,使全省新型职业农民培养工作落到实处。
  二是加强教学改革。利用农广校的办学优势,完善涉农专业的课程设置,体现出农广校特色,并融入各地产业发展需要的教学内容,同时积极开发乡土教材。针对所开课程,争取做到每门课程都有配套的光碟,方便农村基层教学,解决师资力量不足的问题。
  三是云南省校将以多学习、多总结、树典型作为中专教育工作的重点。省校将加强在办学点中树立2~3个不论教学、实训基地还是在推动当地产业发展等方面,都具有代表性的办学点或教学班。通过典型引路,指导全省各级分校开展农村实用人才的培养工作。同时希望全国农广校教务工作会议的召开实行常态化和定期化,以便大家能够增进更多而及时的交流和学习。
  云南省农业广播电视学校
其他文献
摘要:人的进步,离不开教育的引导;人思想价值观念的树立,离不开语文教育的培养。由此可见,语文教学对形成思想观念的重要性。高中生的思想观念最容易受到外界的影响,所以教师必须予以重视,努力培养高中生的价值观。这不仅有助于提高学生的人文素质,还有助于促进学生思想观念的进步。  关键词:高中 语文教学 价值观 意义 现状 方法  一、培养学生价值观的意义  在高中语文教学中培养学生的价值观,不仅能加强学生
收尾,《现代汉语词典》(2002年增补本)注:结束事情的最后一段。元代文人乔梦符提及写“乐府”的章法时,提出“凤头”“猪肚”“豹尾”之喻,意思是说文章结尾要短小精悍,像豹尾一样有力。  高中语文课堂教学的最后几分钟也是一个收尾过程,虽然时间短,却意义重大。简短而表现力强的收尾,能给学生留下深刻的印象,巩固课堂教学效果,激发学生的学习热情,起到画龙点睛的作用。  一、高中语文课堂教学收尾易出现的问题
通过基于网络环境下的小学科学校本化资源优化科学学科教学过程,把“优化教学资源”与“科学教学过程”有机统一,充分利用多媒体信息技术的特点,为学生的课堂学习和身心发展