【中图分类号】G633.3【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0032-01
　　《全日制普通高级中学教科书（必修）人教版第一册（下）》中第15单元的课文是选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说《项链》。按照教学惯例，在学习完这课后，我们便要对其中的人物进行分析，以便更加透彻地挖掘作品本身的内涵以及作者想要揭示的人性弱点和后人应汲取的教训。
　　 在教学的这一环节上，传统的做法是教师先入为主，即在教学的过程中，学生就已经在头脑中勾勒出作品中的主要人物玛蒂尔德的形象：漂亮虚荣，最终也正是由于虚荣使得她深受其害，为此付出的不仅仅是36,000法郎的巨额债务，更是无法挽回的10年辛苦劳作中逝去的青春，却只是为了一条仅值500法郎的玻璃项链……总体来说，对该人物的性格分析是贬远远大于褒，而与之相对的是她的闺中密友--让娜，该人物被认为是富足的同时慷慨大方、热心友爱……以上就是我们认为莫翁要为我们展现的，我们应该谨记在心的。
　　 本学期，当我和我的学生们又来到这一学习环节时，我严密地"封锁"了自己在教学中对学生的暗示，不做任何形式的提示，不给任何一个I think（我认为）……将这一作品"原生态"地交给学生处理：阅读--朗读--理解--体会--分析。与以往大大不同的是学生们给玛蒂尔德的形容词是：brave（勇敢的），strong（坚强的）,responsible（有责任心的）……虚荣、好面子在学生们看来并不是什么大的缺点，相反，他们认为正是她的这些不足使得她这个作品中的人物更真实、更立体、更完整，她就是我们生活中的某个人物--看得见，也感觉得到。
　　 Brave（勇敢的）
　　 第一，玛蒂尔德在确信自己丢失了从让娜那儿借来的项链后，她毅然选择了在最短的时间内买到了一条新项链赔付给了让娜，没有过久地拖延、没有托辞更没有百般抵赖。
　　 第二，面对巨额借款以及长达10年近乎最底层人的生活境况，她没有选择逃避（离家出走或自杀等），而是勇敢地承担起来。
　　 Strong（坚强的）
　　 从莫翁这部作品的前半部分我们不难看出玛蒂尔德是一个娇气、注重享乐，认为自己命运不济的法国19世纪的一个形象代表，因而我们不难预测出玛蒂尔德对丢失项链事件的承受力，然而我们惊喜地发现她是那样坚强地承担了她那样的人本可能无法承担的10年，难道她不坚强吗？
　　 Responsible（有责任心的）
　　 面对36，000法郎的巨额债务，她也没有逃避，而是勇敢地面对，坚强地生活，与丈夫一道无怨无悔地接受：没日没夜辛勤地工作，"斤斤计较"每一笔收入和每一项开支……对丈夫、对家庭不离不弃，对待突然降临在家庭的"不幸"，用自己的精神和体力去负责。她难道不是一个有责任心的人吗？
　　学生们认为在这些优良品格的映衬下，玛蒂尔德更显美丽可人，她的这些人性的优点恰恰是我们每个人应该具有却往往缺乏的。
　　 人无完人，金无足赤；人非圣贤，孰能无过？关键是"过"后该如何应对，是勇敢地面对、坚强地去承担，还是推委、逃避，从《项链》中，我们真真切切地感受到了玛蒂尔德。
　　相反，在以往的人物分析中，让娜被认为富有、慷慨、热心……而学生们却认为她既然跟玛蒂尔德是闺中密友，那么在10年中她却从未去找过她那位昔日最好的朋友，不得不让人想到她拥有一颗冷漠的心。
　　 自莫翁的这部作品被选入我国中学课本以来，对人物的分析恐怕只有当代的学生才会这样更加客观、更公正、更立体、更辨证地去评述，使得个中人物更鲜活、更有血有肉。
　　 我认为这是时代的进步和发展的必然，也说明了现代学生较以前的学生在思想上、认识上都有了进步，这是我们应该觉得欣慰的。
　　 21世纪，学生为玛蒂尔德"平反"！