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在传统的阅读课授课方式中,教师对语言知识点的讲解占去了课堂的主要时间,使学生成为课堂的消极接受者,无法给学生的提供有效的学习机会。如何让每一位学生在课堂上都能得到参与教学活动的学习机会,大学英语教师如何才能更有效地组织阅读课堂教学呢？本文通过对小组合作学习这一行之有效、成熟的教学方法及其组织策略的应用和在大学英语阅读课教学实践中应注意的问题进行探讨总结,以提高每一个学生参与阅读课学习的积极性,养成良好的学习氛围,也让他们更容易理解和接受知识,弥补传统阅读课堂的不足。