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"3+2"教育模式改变了目前中等职业教育单一办学的模式,实现了中职与高职教育衔接的"立交桥"。但由于该模式学习过程时间长,以及中、高职分段分校办学的特点,造成"3+2"的衔接与沟通存在管理体系脱节问题。本文针对这些问题提出了相关对策及建议。
中高职教育“3+2”衔接的思考
【摘 要】
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"3+2"教育模式改变了目前中等职业教育单一办学的模式,实现了中职与高职教育衔接的"立交桥"。但由于该模式学习过程时间长,以及中、高职分段分校办学的特点,造成"3+2"的衔接
【机 构】
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湖州职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年13期
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