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在非常注重培养学生全面素质的时代,在新课程标准改革的背景下,提高教学的效率和质量,培养学生的学习主动性,激发学生学习的热情已经成为了教学的一大目标。大量的阅读对提高学生的分析思维具有促进作用。学生在基于大量的阅读基础上,当其知识量积累到一定程度时,就会具有创造的动力和源泉,再通过写作教学从而训练其创造思维,提高创新能力。