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课堂教学是一个不断发展的动态过程。在这个过程中，课堂的各个要素组成有机的整体，而非根据预定模式进行机械的安装组合。课堂上所发生的不是单一的认知活动，而是生命灵动的过程。因此，课堂在本质上具有生成性，即在教师与学生、学生与学生的合作、对话、碰撞中，即时生成超出教师预设之外的新问题、新情况。
教师要为课堂动态生成定向导航
【摘 要】
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课堂教学是一个不断发展的动态过程。在这个过程中，课堂的各个要素组成有机的整体，而非根据预定模式进行机械的安装组合。课堂上所发生的不是单一的认知活动，而是生命灵动的过程
【机 构】
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玉林市玉州区南江镇苗园中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2011年8期
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