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【摘 要】
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〔摘要〕两名初一学生看似陷入了“早恋”中。班主任没有一味地压制和批评教育，而是因势利导，尊重学生的情感体验，适时巧拨，巧妙化解了学生的心理危机。 〔关键词〕早恋;班级管理;教育艺术 〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）36-0073-02 一、“早恋”事件 那一年，我带初一。出差两周刚一回来，班长一脸紧张地告诉我：“老师，不好了，班里谁和谁恋
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2019年36期
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